全文获取类型
收费全文 | 11517篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 8912篇 |
科学研究 | 1226篇 |
体育 | 336篇 |
文化理论 | 382篇 |
信息传播 | 671篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 2173篇 |
2017年 | 2077篇 |
2016年 | 1565篇 |
2015年 | 110篇 |
2014年 | 117篇 |
2013年 | 73篇 |
2012年 | 217篇 |
2011年 | 692篇 |
2010年 | 833篇 |
2009年 | 429篇 |
2008年 | 639篇 |
2007年 | 1147篇 |
2006年 | 66篇 |
2005年 | 395篇 |
2004年 | 443篇 |
2003年 | 357篇 |
2002年 | 132篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 21篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 1篇 |
1991年 | 6篇 |
1989年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 593 毫秒
91.
92.
93.
Sandip Sinharay 《Educational Measurement》2016,35(3):38-54
Data mining methods for classification and regression are becoming increasingly popular in various scientific fields. However, these methods have not been explored much in educational measurement. This module first provides a review, which should be accessible to a wide audience in education measurement, of some of these methods. The module then demonstrates using three real‐data examples that these methods may lead to an improvement over traditionally used methods such as linear and logistic regression in educational measurement. 相似文献
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.