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941.
[目的/意义] 调研国内高校图书馆留学生信息素养教育实践进展,提出可行性发展对策,为我国高校图书馆开展支撑学校"双一流"战略与国际化建设的留学生信息素养教育提供参考。[方法/过程] 面向我国东西南北中5个地区的91所开展留学生教育的高校,对其下属图书馆的104名馆员和上海交通大学的20名留学生开展问卷调查,并通过调查结果分析我国高校图书馆留学生信息素养教育存在的优势、不足和应对策略。[结果/结论] 中国半数以上高校图书馆开展了留学生信息素养教育,相关教学实践呈现出授课人员与师资多样化、教学类型与内容多维化、教学方法与语言多元化等特点,存在对留学生信息素养培育的重视程度不足、教学实践有待加强、授课人员队伍严重缺乏、教学效果尚需提升等问题,可通过加强留学生信息素养教育规划设计、夯实师资队伍建设、注重馆员教学能力提升、加强新型教学方法运用等对策来改善。 相似文献
942.
[目的/意义] 我国台湾地区公共图书馆因存在馆舍建筑设备老旧、空间设计不良以及软硬件设施落后等问题,影响读者到馆阅读意愿以及阅读体验。为此,台湾地区公共图书馆抓住旧馆空间改造和新馆建设的契机,对图书馆内的阅读空间进行环境提升,取得了一定的成效。本研究旨在通过调查我国台湾地区公共图书馆阅读空间建设情况,总结其建设特点,为我国其他地区公共图书馆开展旧馆空间改造和新馆建设提供参考与借鉴。[方法/过程] 运用网络调查法和案例分析法,以我国台湾地区6个公共图书馆为例,阐述其在绿色环保、分龄分众以及特色服务理念下的阅读空间建设情况。[结果/结论] 我国台湾地区公共图书馆能够根据相关标准规范建设阅读空间,所采用的空间建设理念较为先进,阅读空间环境具备一定的舒适性和实用性,并且通过分析得出台湾地区公共图书馆阅读空间建设具有以下特点:创新建设理念,打造多样空间;注重文化内涵,体现地方特色;重视通用设计,提供特殊空间;强调色彩搭配,营造空间氛围。 相似文献
943.
[目的/意义]评价新媒体环境下高校图书馆利用微信公众号进行营销和阅读推广的实际效果,综合反映高校图书馆微信营销与传播的影响力。[方法/过程]运用网络计量学中的微信传播指数WCI统计分析方法,选取国内有代表性的"双一流"A类36所高校作为研究对象,构建高校图书馆新媒体运营绩效评价评估模型,根据综合影响力结果排名分析现状及存在的问题。[结果/结论]根据分析结果提出以线上线下相结合加强宣传推广、打造精品内容并提供个性化服务、增强互动功能与多元素融合等对策建议,为高校图书馆新媒体运营能力的综合提升提供参考。 相似文献
944.
文章调研了目前国内外科学数据质量评估框架的研究现状,对英国、美国和澳大利亚国家科学数据平台数据质量框架和三大主要的国际组织发布的数据质量评估框架进行了比较研究。通过对各框架内容的剖析和数据质量维度的比较分析,找出了不同评估框架在各维度上的差异性和一致性。 相似文献
945.
"互联网+"新业态、"大众创业,万众创新"新浪潮对研究生信息素养提出更高要求,也为高校研究生信息素养教育带来新的机遇与挑战。本文立足于卓越人才培养理念,重新审视研究生信息素养教育内涵转变,有针对性地借鉴国内外高校研究生信息素养教育的优势经验,基于"六位一体"重构适应新形势的研究生信息素养教育发展体系,为有效提升研究生信息素养水平提供有效路径及决策参考。 相似文献
946.
朱利安·巴恩斯是当代英国作家中最具代表性的人物之一,其作品充满后现代主义色彩,其多部作品在叙述历史与个人记忆的过程中,体现了空间与时间的跳跃性与多维性。文章探讨了朱利安·巴恩斯的小说对于记忆与历史的文学再现。 相似文献
947.
艰苦奋斗精神,既是中华民族伟大的精神财富,又是中国共产党和中国人民在长期的革命奋斗中形成的优良传统、精神支撑和思想武器。艰苦奋斗精神是党领导中国革命、建设和改革的强大精神支柱,是全面建成小康社会的宝贵精神资源,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要思想保障,具有历久弥新的现代价值,必将焕发出更加灿烂的时代光芒。 相似文献
948.
949.
黄艺婷 《晋东南师范专科学校学报》2014,(2):64-67
企业网站是树立企业形象与展示企业文化的重要窗口,也是企业进行网络营销的重要途径。文章以山西金色光华信息技术有限公司的网站开发为实例,基于C#编程语言和.NET编程平台,应用三层架构技术和B/S架构体系,结合Access数据库技术,分析了企业网站系统的开发过程。 相似文献
950.
继续教育是培养高素质人才的重要方式,为提升继续教育的适应性,培育具备较强综合素养的复合人才,教育主体应当应用“岗课赛证”育人模式增强教育实效,体现新时代继续教育特征。在继续教育背景下探索“岗课赛证”综合育人模式的现实意义,提出这一育人模式应用过程中存在的问题。探究合理应用“岗课赛证”模式的不同教学模块、设计课程体系,通过对接行业标准强化证课融通,提升教师队伍教学能力等打造“岗课赛证”综合育人模式的策略,为提升继续教育育人效果提供可行建议。 相似文献