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171.
餐饮企业如何实施JIT生产方式   总被引:1,自引:0,他引:1  
JIT(Just.In.Time)生产方式作为企业提高市场竞争力的有力手段正被越来越广泛地认识、研究和应用,它的基本思想是“只在需要的时候,按需要的量生产所需的产品”,其目的在于实现在原材料、在制品及产成品保持最小库存的情况下进行大批量生产。追求一种无库存的或使库存达到最小的生产系统,以提高效率、降低成本、获取更大的利润。然而,目前对JIT的研究和应用主要都是针对制造业,其实其在餐饮企业的应用也是十分有效的。在餐饮企业应该首先制定切实可行的JIT实施计划,要进行准确的需求预测、保证高质量的供应商、引入需求拉动计划、进行业务流程的改造、均衡工作负荷,倡导一种不断改进工作的企业文化,提供良好的服务环境和服务质量、培养多技能员工、弹性配置作业人数等具体工作实施JIT生产方式。  相似文献   
172.
知识产权是人们对无形的智力成果所享有的专有权利,包括专业秘密权等等,它作为一种与财产权密切相关的权利在法律中出现,是人类文明和社会生产力发展到一定阶段的结果。目前,国际经济、科技一体化的趋势正在飞速发展,知识产权愈发显示出它的重要意义和价值,知识产权这种无形财产在企业全部财产中所占的比重愈显重要,与贸易有关的知识产权直接关系到一个国家或一个地区贸易的成败与发展,明确知识产权保护的重要原则,有助于深刻理解我国知识产权法律制度。  相似文献   
173.
武术概念之研究   总被引:10,自引:4,他引:6  
武术的概念问题是武术界长期以来争论的热点问题,本文在对武术功能研究的基础上,运用逻辑分析的方法对以往的武术概念进行了剖析,揭示了武术的本质属性和种属关系,将武术的概念定义为:武术是以技击为练习内容,以身体练习为基本手段,以追求个人安全和保卫个人利益为目的的中华民族传承的个人军事实践活动。  相似文献   
174.
我国奥运争光计划激励机制研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
1研究方法1.1调查对象国家体育总局和北京、上海、山东、江苏、湖南、辽宁等10个省市体育局的10位领导,91位运动员,25位教练员,13位管理人员,22位科研人员。1.2研究方法(1)文献调研法;(2)问卷调查法:制定《奥运争光计划激励机制意见调查》问卷,其折半信度为0.922,内容效度为0.9  相似文献   
175.
出色的演讲首先形象要美,这样才会给观众留下美好的第一印象.为演讲成功打下良好的基础。演讲本身就是语言的艺术,语言的优劣直接关系到演讲的成败.所以演讲者的语言一定要美,并且演讲者口齿要清楚.控制好发音.使之优美动听.铿锵有力。演讲不但要传播思想,而且还要给人一种美的享受,这就要求演讲者使用准确、协调、优美、灵活自如的态势语言.做到态势美。  相似文献   
176.
本研究以北京市府办公厅工作人员研究对象,通过问卷调查法、数理统计分析法和现场测试法,对其身体健康和身体成分进行研究,以便对他们提高健康和身体素质状况提出指导意见。  相似文献   
177.
抓特色体育赛龙舟促进城市经济和社会快速发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
体育社会进步是人类明程度的一个重要标志。在现代化建设的进程中,体育必须伴随社会、经济的发展而发展。经济越发展,社会越进步,人们的体育意识和体育需求就越强烈,体育的地位就越重要,作用也就越明显。宜昌市通过举办中国宜昌长江三峡国际龙舟拉力赛,使龙舟拉力赛这一特色体育,正在成为宜昌“划”向世界的名化品牌,对于提升宜昌的知名度、增强宜昌的吸引力,提高宜昌的城市品位,特别是拉动体育旅游,促进经济和社会的快速发展,产生了持久而深远的影响,取得了巨大的综合效益。  相似文献   
178.
奥运会青年志愿者价值的深层思考   总被引:7,自引:0,他引:7  
分析了青年志愿者与奥运青年志愿者的内涵,指出奥运会青年志愿者不仅为奥运会无偿地提供了充足的人力资源,降低了举办奥运会国家的成本,更为重要的是,青年志愿者还以其特有的价值促进了社会的进步与文明,我国青年应充分利用2008年北京奥运会这一难得而短暂的历史性机遇。  相似文献   
179.
对开放教育法学专业教学改革的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学改革是开放教育法学专业的核心问题,需要教师转变教育观念,充分认识开放教育法学专业人才培养模式改革的现实基础并进行积极探索。本文分析了法学专业在教材、课程体系、教学方法、考核方式等方面存在的问题,结合自己的教学实践,对法学教学改革提出了相应的改进和完善的建议。  相似文献   
180.
试论我国中小学生的“游戏权”   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代教育忽视了中小学生的“游戏权”,造成了孩子不幸福的教育生活。因此需要对“游戏权”进行合法性与合理性的辩护,希望以此转变人们错误的游戏观,让我国的中小学生能够在一个支持性的教育环境中快乐的游戏,茁壮的成长。  相似文献   
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