基于培养目标定位层次性的中高职教育衔接思考     

余明辉 《职业技术教育》2012,(26):5-9

中等和高等职业教育人才培养目标定位,是探索系统培养技能型人才、推进中等和高等职业教育协调发展的逻辑起点。培养目标定位要贯彻职业教育国家政策,要适应国家职业资格体系、应用型人才类型和职业生涯成长路径。中高职教育要坚持差异性、层次性的培养目标定位,才能解决好中高职教育中专业设置衔接、课程体系衔接、职业资格证书衔接等诸多问题。  相似文献   

论毛泽东对马克思主义认识论的贡献     

余明辉 《楚雄师范学院学报》1987,(3)

哲学是关于世界观的学说。它在人们的社会实践中产生,随着人们社会实践的发展而发展。人类在征服自然的慢长的实践过程中,逐步感觉到人同自然、物质同精神的相互关系,进而提出了主体同客体,精神同自然的关系究竟怎样?是自然(物质)决定精神,还是精神决定自然(物质)的问题。这是世界观的问题,也是哲学的根本问题。同时,还提出了人类能否认识世界以及怎样认识世界的问题?即认识论的问题。哲学是关于世界观的学说,是研究认识世界问题的,因此,从这个意义上讲,弄清了认识论的问  相似文献   

工程项目实践教学模式探索--网络综合布线技术与工程实践教学的改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

余明辉 《番禺职业技术学院学报》2005,4(2):44-46,52

实践教学是高职高专院校培养技术应用型人才的重要环节。网络综合布线技术与工程的实践教学从实训室延伸到网络综合布线工程项目这样真实的教学平台后，完成了实践教学由模拟环境向真实环境和技术实践向工程实践的转化，在教学中突出体现了培养学生的岗位职业能力，从而较好地实现了课堂教学与职场岗位间的“短距离对接”。  相似文献   

青铜器上的采桑纹     

余明辉 《寻根》2018,(5)

正在一些战国青铜器上嵌错着与采桑劳动相关的纹饰,这类纹饰通常被称为采桑纹。采桑纹是当时贵族春游场景的艺术再现,这些青铜器极有可能源于三晋地区。有选择地解释部分细节、时代思潮的影响、文献的匮乏及相关记载的模糊性是青铜纹饰多元阐释的原因所在。战国青铜器上的采桑纹目前我们虽无法知道我国蚕丝生产技术产生的确切年代,但至迟在殷商时代,先民们已能利用蚕丝织成精美的丝绸。另外,在商代、西周及以后  相似文献   

代写作业的“交易”让人担忧     

余明辉 《广西教育》2013,(12):23-23

春节假期,孩子们在享受过年狂欢的同时,却为繁重的假期作业愁眉莫展。不少人看准时机,干起了为孩子代写作业的＂买卖＂。这样的＂买卖＂在春节期间不仅价格大涨,而且＂生意＂火爆。（2月16日《北京晨报》）对于代写作业,家长担忧会对孩子带来负面效应,影响健康成长;教育专家则认为孩子雇＂枪手＂代写作业是教育的悲哀。在笔者看来,不管是家长的担忧还是专家的悲叹,其实完全可以避免。反观现实不难发现,被人诟病、让人忧心的代写作业,之所以能够长期存在并呈不断蔓延趋势,皆因为＂有需求就有市场＂这一定律。  相似文献   

回忆我的邋遢同学     

蓝幻雪  余明辉 《聪明泉(少儿版)》2009,(12)

<正>月光如水,夜已沉醉,回首往事,不由得让人感到内疚和悔恨。记得当年,她的饭菜永远是黑黑的豆豉和咸菜,我的便当却常装着鸡翅和火腿,两者的便当有着天壤之别。而且这个同学,每次都会先从便当里捡出头发之后,才若无其事的吃她的便当,而且吃得津津有味。这个举动让周围的人看了非常不舒服。  相似文献