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51.
以往领导力发展的研究更多聚焦于成年期,较少涉及个体发展的早期阶段(0-18岁),但越来越多研究表明:领导力的培养发展应该从早期开始。领导力早期发展是领导力生命全程发展的起点和基础,对个体领导力的毕生发展有着重要的影响。个体早期发展根植于家庭,探讨领导力发展的家庭因素具有重要意义。本研究从个体领导力的早期发展出发,着重探讨父母教养方式、亲子依恋、父母榜样行为等家庭因素对其产生的影响,并针对在家庭中如何培养孩子领导力提供了参考建议。 相似文献
52.
53.
创新是知识经济的本质,是时代精神的体现,是衡量一个国家和民族综合实力和竞争力的根本因素。在世纪之交的关键时刻,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,发布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点工程来实施。 相似文献
54.
1977年11月,黑龙江省鸡东县综合乡四排村农民在兴修水利时发现了两方金代铜印,一方为“上京路副统露字号印”,另一方为“胡里改路之印”。两方官印带有“行六部造”和“上京行部造”款。黑龙江省出土的金代官印中刻有“礼部造”款的很多,而刻有“行六部”颁铸款的官印则不多见。 相似文献
55.
武术是普通高校公体课教学的重要内容之一,从多年的武术课教学中发现,学生在学习过程中兴趣不高,影响了教学质量的提高。基于以上问题,文章运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,并结合教学实践,分析得出,在武术课中提高学生对武术的兴趣有利于武术课的教学。 相似文献
56.
通过两个班学生采用不同的教学方法进行技巧规定动作的教学,经过五周的学习后统一考核,发现循环练习法在技巧中的应用对学习效果、基本身体素质和学习能力的培养上,均优于传统的教学方法. 相似文献
57.
我们地区有33所初中学校,其中农村中学有25所,英语教学普遍存在着师资力量薄弱、学生基础差,学英语的积极性和兴趣不高。两极分化等问题。如何改变这种状况,使学生积极主动地参与学习。并取得良好的学习效果呢?通过几年来的教学调研。我认为提高学生的英语学习兴趣是至关重要的。兴趣是人对自己所从事的事业充满热情和激情,兴趣是促进学生主动探索知识的重要因素,是学生学习的动力。英语教学要成功, 相似文献
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59.
孙丽萍 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):66-67
近些年来,人们普遍注重各类英语考试,词汇量无疑是考试获胜的法宝.但背记单词本身非常枯燥,学生很是吃力,尤其时英语基础普遍偏差的中专学生来说,更是难上加难.众所周知,各门语言之间是相通的.如果以自己非常熟悉的汉字为基础学习英语单词,那么学生们就会对之感兴趣,并能更好地掌握和运用英语单词. 相似文献
60.