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51.
课堂教学目的要明确,对教师来说是基本功。可说起容易做着难,实际的课堂教学中出现了许多目的不明确的现象。分析这些现象,吸取经验教训,从而做一个目的明确的教师,改进教学方式,增强课堂教学效果,是每一位教师需要思考并付诸实践的任务。 相似文献
52.
盈利能力企业是生存力、发展力、创新力、应变力、凝聚力和承载力的基础和综合体现,也是竞争力强弱的首要标志。盈利能力指标的正确选择对盈利能力的综合分析至关重要。本文主要通过财务指标与非财务指标两个方面对企业盈利能力评价指标的选择进行分析。 相似文献
53.
如何进行中学英语听力训练,提高学生的听力水平,是个值得研究的课题。在长期的英语教学实践中,我坚持用英语组织教学,精心设计训练方式,遵循听力训练规律,合理选择听力材料,并积极引导学生用英语思维,取得了一定成效。 相似文献
54.
本文通过分析、归纳小学生缺乏课外阅读兴趣的三大主要原因,提出培养小学生课外阅读兴趣的策略：一是树立正确的阅读观,二是优化阅读环境,三是加强阅读指导。期待阅读可以成为陪伴学生终身的好习惯。 相似文献
55.
去情境化是中小学学科教学的重要策略,对于学生思维发展和教学目标实现都有积极意义,但在情境教学思维的实践框架下却很容易被忽略。在中小学课堂教学中,教师要合理有效运用去情境化策略,就要夯实实践基础,注重去情境化的时机和掌握去情境化的方法,回归实践验证去情境化的思维成果。 相似文献
56.
<正>2022年版课标在“语文核心素养”中这样诠释“语言运用”：“语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。”小学第二学段更是倡导学生尝试运用积累到的语言材料进行表达与交流。因此,在日常阅读教学中,教师要充分重视发掘教材中语言文字的表达方法,并让学生在语言实践活动中感知其表达形式和规律,在读写迁移中发展和提升学生的个体语言经验。 相似文献
57.
58.
张冬梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):159-160
在办公室工作的人员经常会接收、传达、保存大量的文件资料,如果不注意这些文件资料的管理很容易导致文件积压甚至丢失。5S管理是一种简单易学、容易运用的管理方法,能够很好地提高办公室文件管理的效率。 相似文献
59.
60.
虽然已过而立之年,李昕依然充满了青春活力。她快人快语,透出运动员和东北姑娘直爽热情的性格。谈起篮球,这位前女篮国手、现八一女篮助理教练难以平抑内心的起伏…… “从场上被抬下来时,我的眼泪止不住地往外淌。一是伤口钻心地疼,二是因为那一刻,我清楚地知道,我所有的一切都没了……” 相似文献