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集体球类项目国家集训队团队快速信任特征及形成 总被引：2，自引：2，他引：0
团队快速信任是指基于集体感知和集体关联的,能够控制临时团队中的不确定性、风险、脆弱性和预期问题的一种特殊信任.揭示集体球类项目国家集训队中团队快速信任的特征及形成,在相关研究的基础上分析指出:国家集训队团队快速信任的形成及存在与其作为临时团队的特征密切相关,是集训队取得训练和比赛成功的重要因素;团队快速信任的独特性表现在基于球队成员角色的特征、行动的重要性以及向普通信任转换的容易性.通过确定国家队目标、教练员作用、队员角色期待、组织保障性、沟通有效性5个主要影响前因构建国家集训队团队快速信任的整合模型. 相似文献
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以我国19支大学高水平篮球队的218名运动员为样本,采用量表测试法,研究认为,篮球运动员间的信任在运动员沟通有效性与合作行为关系中起部分中介作用. 相似文献
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球类集体项目运动员对教练员信任的测量 总被引：4，自引：2，他引：2
信任是球类集体项目运动队中人员合作的基础，对于球队运动训练过程的顺利进行以及最终比赛成绩的获得都有着非常重要的作用。研究目的：编制符合球类集体项目特征、且符合心理测量学要求的运动员对教练员信任量表。方法：经过理论探讨、访谈等方法形成理论构想和条目池，分别以214名和407名大学高水平篮球运动员为被试，主要运用探索性因子分析、验证性因子分析等数理统计方法对量表进行信效度检验。结果：最终量表包括能力、仁爱心、公正一致性3个维度共计10个条目，具有较好的信效度。结论：量表的信效度符合心理测量学的要求，可作为球类集体项目运动员对教练员信任状况测量的有效、可靠的工具。 相似文献
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运用文献资料法,对比分析法,并结合逻辑分析对中国知网(CNKI)数据库中1999-2006年发表于中文体育类核心期刊的涉及运动员竞技能力评价的66篇期刊论文,9篇硕士学位论文,2篇博士学位论文中评价标准临界值的界定方法进行研究和分析,研究结果认为,此类研究中对于评价对象发生质变临界点的界定均为研究者主观设置,缺乏必要的客观依据和创新性,致使大多数研究只局限于理论层面上,而和运动训练实践结合不够紧密,最终导致评价结果对体育运动实践的实际指导意义不大。创新点为,在确定评价对象发生质变的临界点时要让教练员参与评价过程,应基于教练员对运动员竞技能力的定性评价,这样既能做到有据可循,又可使定性和定量评价相结合,最终才有可能使评价主体所做的工作在训练实践中得到使用者的认可和接受。并列举了实例进行了说明。 相似文献
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性别、年龄及竞技水平与篮球运动员信任教练员的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球队的团队作业特征非常明显,人员之间具有很强的互依性。运动员对教练员信任的建立,有助于增强教练员的领导效能、促使运动员形成服从组织权威的正确方式以及积极与教练员进行合作。研究目的:基于团队水平,探讨不同性别、年龄以及具有不同竞技水平3个变量对篮球运动员对教练员信任的影响,以及变量间是否存在交互作用。研究对象:篮球运动员性别、年龄以及竞技水平与运动员对教练员信任的关系,样本来源为我国52支大学高水平篮球队。研究方法:量表测试法,多因素方差分析。研究结论:篮球运动员的性别、具有不同竞技水平2因素对教练员的能力信任、仁爱心信任、公正一致性信任以及整体信任影响的主效应不具有显著性意义(p>0.05)。年龄对教练员的能力信任、仁爱心信任以及整体信任影响的主效应不具有显著性意义(p>0.05),但对教练员公正一致性信任的影响在统计学上具有显著性意义(p<0.05)。年龄和性别对教练员公正一致性信任的影响具有交互作用(p<0.01)。 相似文献
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持球交叉步突破技术 ,是一项重要的、非常实用的攻击性很强的篮球基本技术。此项技术动作主要由蹬跨、转体、探肩、推放球和加速几个环节组成。在教学中普通学生往往不能较好的掌握此技术 ,尤其是组合运用情况不好。在教学中 ,往往存在着走过场 ,达不到预期的效果。针对这一现状 ,笔者谈一谈自己的实践体会。一、应注重持球突破前的身体姿势及动作持球突破前的身体姿势及动作 ,对加强学生突破意识培养 ,以及掌握突破的时机至关重要 ,所以应当注重培养学生接球后“三威胁”姿势的形成。所谓“三威胁”姿势 ,是指学生在准备突破位置接球后 ,立… 相似文献
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我国少年女篮运动员身体素质与基本技术对比赛成绩影响的定量研究 总被引：11，自引：2，他引：9
对2004年全国少年女子篮球联赛中11支队伍的身体素质与基本技术测试成绩, 技评成绩与比赛成绩进行研究。结果显示, 三者相互间均呈现出高度相关, 身体素质与基本技术的测试名次与技评名次关系最为密切,技评名次与比赛名次次之。反映运动员速度灵敏素质的5 8m×6折返跑、反映专项耐力素质和运传投基本功的运传球上篮技术是决定全队竞技能力的关键因素, 在少年篮球比赛所设置的整个身体素质与技术测试项目中占有非常高的权重值。 相似文献
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篮球运动员对球队的信任与训练比赛满意度、团队凝聚力的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
研究目的:探讨篮球运动员对球队的信任与运动员训练比赛满意度和团队凝聚力之间的相互关系及作用机理.研究方法:量表测试法,将采集到的136名我国大学高水平篮球队运动员的数据运用验证性因子分析、多元线性回归、典型相关等统计方法进行处理.研究结论:篮球运动员对球队的信任能够显著正向预测运动员的训练比赛满意度;篮球运动员对球队的能力信任能够显著正向预测球队任务吸引凝聚力、球队社交吸引凝聚力、球队任务一致性凝聚力、球队社交一致性凝聚力;篮球运动员对球队的公正一致性信任能够显著正向预测球队社交吸引凝聚力、球队社交一致性凝聚力;篮球运动员对球队的信任与球队凝聚力之间具有相互作用的关系,但凝聚力对信任的影响作用更大;团队凝聚力在篮球运动员对球队的信任与运动员训练比赛满意度之间不具有中介作用. 相似文献
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研究目的：综合以往文献对学校体育氛围进行界定，确定学校体育氛围的维度并进行量表构建和检验。研究样本：西安市具备研究典型特征的若干所初中内中学生及教师。研究方法：理论与实证相结合，主要包括访谈调查法、量表法、数理统计法。数据主要通过探索性因子分析、验证性因子分析、Cronbach系数等统计方法进行处理。研究结论：学校体育氛围可分为自身认知、师生信任及锻炼环境3个维度共13个条目，总体量表初测Cronbachα系数为0.889，再检验Cronbachα系数为0.865。经检验量表信效度符合心理测量学要求，可作为学校体育氛围测量的有效可靠工具。 相似文献