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英语创造性教学是适应中国加入WTO对人才培养的需要,它是当前开展素质教育的一个重要方面。实现英语创造性教学,首先应从教学主阵地的课堂教学抓起,改变应试教育所导致的哑巴英语的现状,注重听、说、读、写四种能力的培养。听说领先,读写跟上。培养具有较强的运用语言进行交际能力的人,以适应国际性创造型人才的需要。昆山国际学校与苏州大学教 相似文献
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一、问题的提出1、新课程教学改革纲要的需求我国《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"《英语课程标准(实验稿)》重点是改变英语课程 相似文献
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小学作文评语是师生间的一种对话交际方式,是作文教学的重要环节,然而现有研究大都是小学语文教师自己的个人经验型的随想性的研究。本文运用社会语言学分析方法,以十所小学五十个班级共两千多份小学作文评语为样本,对其言语行为数量、语义选择和存在的问题作了田野调查,并以此提出小学作文评语言语行为应遵循的准则。 相似文献
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王沂孙（碧山）为宋末咏物名家,其咏物词兼有情感内蕴的悲剧美、人物形象的清奇美、寄慨遥深的模糊美、流转多姿的形式美等多层面的美感特质,其咏物词的艺术魅力亦由此彰显。 相似文献
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随着大学英语改革和对英语交际能力的重视，口语教学的重要性已经逐渐得到大家的共识。笔者分析了大学英语口语教学中存在的问题，并就这些问题的解决方法提出了建议。 相似文献
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