浅谈高校班主任工作中的五种意识     

付小园  刘妮娜 《南昌教育学院学报》2006,21(4):41-42

高校班主任工作任重而道远,班主任在工作时,常常要想方设法,激励学生努力学习,奋发向上,需要牢牢树立五种意识。下面,笔者以行为科学管理结合班主任工作实践,粗浅地谈谈班主任工作中的五种意识方法。  相似文献   

不同海南粗榧种群核型及其变异研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王峻玉杜道林  符碧符文英  董卫军付永川 《海南师范学院学报》2004,17(1):50-58

采用核型分析和巢式方差等级分析等技术对分布于海南的海南粗榧5个种群染色体水平遗传多样性进行了研究，结果表明：1)坝王岭种群、尖峰岭种群、卡法岭种群、黎母岭种群和吊罗山种群核型公式分别为：2n=2x=24=16m 6msm 2sm(2SAT)、2n=2x=24=16m 6msm 2sm(2SAT)、2n=2x=24=18m 4msm 2sm(2SAT)、2n=2x 24=20m 2msm 2sm(2SAT)和2n=2x=24=18m 4msm 2sm；2)相对长度变异最高的为第5对染色体(90．35％)，最低的为第10对染色体(24．54％)；臂比变异最高的为第4对染色体(86．54％)，变异最低的为第12对染色体(40．228％)；3)虽然海南粗榧不同种群核型表现出一定差异，但是其间差异不显著，都为较原始的2A型；4)无论是相对长度还是臂比，种群内的变异量总是远远超过种群间的变异量；其中坝王岭种群和吊罗山种群间的变异其相对长度和臂比都是最高的，坝王岭和卡法岭种群、卡法岭和吊罗山种群的变异最低；5个地点海南粗榧种群间的VST值平均为10%，即在常规染色体的遗传变异中，平均只有10％的变异来自于种群间，而大部分变异(约90％)来自于种群内的个体和细胞间．这样的分化系数表明在海南粗榧种群间进行着频繁的基因交换．  相似文献   

我怎样处理幼儿的“告状”     

付建平 《幼儿教育》1988,(6)

我从事幼教工作多年,常遇到孩子们“告状”这个问题。“告状”本身既能反映出我们工作中的问题,也能暴露幼儿的弱点,如果教师及时地抓住“告状”这件事对幼儿加以教育,会产生积极的作用。常“告状”的幼儿以独生子女为多,其次是个性强的幼儿。每当幼儿来“告状”时,我首先耐心听完他“告”的内容,同时考虑这些幼儿说得是否真有道理。对于那些带普遍性的问题,我就在思想品德课、语言课及课后,有针对性地通过讲故事予以开导,这样不但教育了那些以“告状”为能的幼儿,还教育了班里全体幼儿。  相似文献   

如何提高数学课堂教学效果     

付正常 《华章》2007,(5)

课堂教学的过程是教师思维与学生思维相互沟通的互动过程。教师的教学要具有科学性、启发性、趣味性和艺术性,应能充分激发学生的思维。教师教学应结合教学内容,设计出利于学生主动参与、积极交流与相互合作的教学流程。  相似文献   

柔性制造系统工程创新实习     

许志龙  冯培锋  王大镇  付泽民  闫永刚  龚志坚 《中国现代教育装备》2007,(7):72-73

本文介绍了集美大学现代设计与制造中心利用柔性制造系统进行实践实习的模式,探讨和尝试通过创新实习,达到充分调动学生实习中的积极性和创造性,提高他们综合分析问题和解决问题的能力,使学生把所学的理论知识与工程实际相结合的过程和做法。  相似文献   

“两会”改革的做法、体会和思考     

付国荣 《中小学班主任谋略》2004,(4):19-20

随着素质教育的深入，我们走进了新课程。新的教育理念使我深刻认识到：班主任工作应该“以人为本，以育人为核心，面向全体学生，因材施教，让不同的学生接受不同的教育和锻炼，使每个学生都得到提高和发展，满足特长生，又不歧视学困生，既注重当前教学任务的完成，又看到适应学生今后长远的发展”。  相似文献   

论武汉国民政府时期邓演达的农民运动思想     

韩敬瑜  付云燕 《湖北广播电视大学学报》2007,27(4):61-63

武汉国民政府时期,邓演达集中论述了他的农民运动思想,包括农民问题的重要性、土地问题的解决以及如何帮助农民等问题,剖析他这一时期的农民运动思想对于我们研究武汉国民政府时期国民党的土地政策以及中共领导的农民运动都有一定的启发意义。  相似文献   

信息技术与初中物理课程整合之我见     

付成安 《教育信息化》2004,(9):55-55

推进教育信息化，促进信息技术与学科课程整合，是目前教师面临的重要课题。教育信息化是一个不断加强信息技术教育、广泛应用信息技术构建终身学习体系的过程。课程整合，是把各种技术手段完美地融合到课程中，超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。信息技术与课程整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地改善学习，提高学习效率，真正贯彻课程目标，达到课程预期效果，促进学生发展。  相似文献   

麦蚜危害损失测定及经济阈值的研究     

王运兵  付仕政 《河南职业技术师范学院学报》1995,23(3):37-43

本文在测定麦蚜造成小麦产量损失的基础上，运用不同方法计算了不同情况下麦蚜的经济阈值。即固定经济阈值，混合种群经济阈值，多因子经济阈值；生物防治经济阈值，为不同生态条件下麦蚜综合治理的决策，提供了重要的数量化指标。  相似文献   

浅谈启发式教学     

于向  付新国  石展望 《平原大学学报》1996,(3)

随着现代科学技术的迅速发展,体育教学中传统的讲解示范、练习的教学方式已不能适应重在发展学生智力、能力,培养学生的创造意识和开拓型意识的要求。做为学校教育中的体育教育,如何通过体育教学,为国家培养出符合社会主义现代化建设要求的合格人才,是我们广大的体育教育工作者值得深入探讨和研究的问题。在教学中教师所采用的教学方法不同,效果迥异,方法科学能获得事半功倍的效果。现代体育教育重视教学方法的改进,不断研究和采用新的教法,提高教学质量是当务之急。一、启发式教学的意义和特点现代体育的教学特点,就是赋于身体练习以更多的智力化色彩,将发展体力、掌握技术与开发智力结合起来。  相似文献