关于服饰的起源     

李露亮  闻学任 《商丘师范学院学报》1991,(4)

人类文化研究的主要特征之一,是注重文化现象历史起源的考察,旨在寻求人类文化所依据的根。服饰是人类社会特有的文化现象,具有服之实用性与饰之审美性的双重性质,在人类的物质文化生活中占有重要的地位。服饰史,从一个侧面再现着人类文化进化史。因此,服饰的起源问题,一直是文化人类学、考古学、艺术哲学、实用美学与理论美学、宗教等学科所共同关注的问题之一。在这里,我们首先介绍几种不同的关于服饰起源的假说,然后从唯物史观与社会生物学相综合的角度,来说明服饰的起源与审美发生。  相似文献   

英汉动物词的文化内涵及翻译     

任玉琴 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):22-23

语言中的动物词在人类社会长期使用过程中打上了深深的社会文化印记.文章对比分析了英汉动物词所具有的共同文化内涵以及存在的差异,指出在翻译过程中,应该通过文化探源,掌握其文化内涵,并运用适当的方法活译处理.  相似文献   

对高职院校"产学研"合作教育的思索     

胡黄卿  李超任 《兰州石化职业技术学院学报》2004,4(3):46-49

对高职院校“产学研”合作教育的类型、合作教育的内涵、合作教育的教学组织形式和合作教育的保障进行了阐述,强调了“产学研”合作教育在高职教育中的重要作用。  相似文献   

行政诉讼类型化比较研究     

任燕妮 《华章》2007,(12):99-99

行政诉讼类型化是20世纪以来行政诉讼制度发展的共同趋势,本文阐述了行政诉讼类型化的内涵,介绍了有关国家行政诉讼类型的划分,并分析了我国行政诉讼类型化的现状,在此基础上,借鉴国外相关制度结合我国本土情况,提出构建我国行政诉讼类型化的建议.  相似文献   

浅析提高钢琴演奏技巧的有效途径     

任安琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):46-46

在钢琴专业教学中受教育者钢琴演奏技巧的提升涉及到教师的指导、学生的学习以及练习反馈方面的问题,因此教师探索钢琴演奏技巧的提升途径也应该从这些方面入手,对学生实施全方位的科学指导。本文基于钢琴演奏技巧对演奏技巧的提高途径进行了分析,希望能够为我国钢琴教育和钢琴艺术的发展提供一定的支持。  相似文献   

《风的形成》实验方法的改进     

任泽国 《科学课》2002,(10)

在《风的形成》一课的教学中,教材是用“风的形成实验箱”进行实验的。实验中,用蜡烛作热源,目的是形成温差,让空气流动形成风。但实验效果不够理想,而且有的学校没有这一实验仪器。为此,笔者经过反复实验,对风的形成实验方法作以下改进。 1.在桌上点燃一支蜡烛,让学生亲眼  相似文献   

膨胀回位与权力辐射──关于秘书工作规范化的思考     

任碧波 《洛阳师范学院学报》1995,(3)

秘书机构和秘书权力的“膨胀回位”，在我国是一个值得研究和重视的历史现象·李欣主编的《中国秘书发展史》里有比较好的研究和论述，对今天的秘书工作具有指导和借鉴边又．唐朝实行“三省六部制”，三省各自承担秘书工作的不同职能：“中书出令，门下审议，尚书执行”．应该说是分工清楚，非常严密的秘书群体．它们相互牵制。相互制约．可以有效地扼制秘书权力的项服．但是，巨著宦官秘书的出现，形成“南街北司”之争．直到后购·连星带自己的生死也要受他们的操纵．明朱元田结于东汉、唐等历代宦官秘书权力膨胀、误国乱政的教训，禁止宦…  相似文献   

高校档案工作的历史与现状思考     

任海珍 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(3):75-76

高校档案是一个集党政管理、教学、科研基建、产品、出版、仪器设备、财会、外事等众多门类为一体的综合性的档案体系。它是办好学校的重要基础工作这一，也是衡量学校教育质量及管理水平的一个重要标志。  相似文献   

读书“游击战”     

刘子晖  任粉霞 《青少年日记》2007,(3):37-37

1月11日 星期四 “今晚又有好书看喽!”在放学的路上我一边跑一边高兴地喊着。回到家，我三下五除二吃完饭就跑到小卧室，关上门独自读起书来。7点钟，爸爸回来了，走进我的卧室，一把夺走了我手中的书，生气地说：“作业写完了没？一天到完就知道看书!”我听了，只得扮个鬼脸，乖乖写作业去了。[第一段]  相似文献   

康德论道德教育方法     

任丑 《教育学报》2007,3(4):77-82

康德认为，纯粹德性是人类的本性，它要求出于义务来遵守，而且是趋向于善的唯一动机，因此是可教的。这就是对道德教育的方法如何可能的问题的回答。在此基础上，康德提出了他的道德教育方法：道德判断力的训练、敬重义务的训练、合道德性的道德教育程序的建构、伦理共同体的联合等。康德的这一思想，给我们进行道德教育以如下几个方面的启迪：注重道德教育方式本身的道德性，进行以德性为目的的榜样教育，发挥感性实践的重要作用，以自由和谐丰富集体主义道德原则的内涵，培育自由的道德人。  相似文献