一流大学本科教育的科学定位与教学保障     

侯士兵  周全 《中国成人教育》2012,(5):20-22

建设一流大学是中国大学走向世界的必由之路,本文以一流大学的人才体系培养为目标,首先阐明了一流大学自身的本、硕、博培养计划,进而引出本科教育的培养目标,提出了本科教育的保障是教学体制和教师素质的观点,同时指出了本科教育应避免的教学误区。  相似文献   

减轻作业负担,从细节上入手     

周媛媛 《小学语文教学》2012,(29):46-47

在全面推行素质教育的今天,尽管大多数学校已经从形式上减轻了学生的一些作业负担,严格控制作业时间和作业总量,但是学校、教师、家长或许由于评比排名的压力,或许由于对孩子的期望过高,实际  相似文献   

谁是鸟类“智多星”     

侯晓舟 《少年月刊》2012,(9):55-56

鸟类要举办一场争霸赛,评选出最聪明的"智吕星",这不,大家竞相登场,展示自己的拿手绝活儿。你听,它们叽叽喳喳地吕热闹啊!一号选手:乌鸦要说乌鸦是聪明的鸟,你一定不会相信吧。乌鸦黑乎乎的,站在树枝上呆头呆脑,怎么可能跟聪明沾上边儿呢?可是事实上,和黑猩猩、大猩猩相比,乌鸦的"智力"一点儿也  相似文献   

总体稳定 局部调整 体现方向——2012年广东省中考思想品德试题评析     

侯新旺  王国芳  纪淑品  宋艳敏  吴作武  李年周  李彰有  丁祥云 《中学政治教学参考》2012,(10):65-69

2012年,广东省各地思想品德中考试题体现热点,贴近生活,在注重基本知识和基本技能考查的同时,把学生能力的培养和思想道德水平的提升摆在了更加突出的位置,力求实现掌握知识、培养能力和提高觉悟的教学目标,对新课程的实施与推进、考生的可持续发展以及社会的和谐稳定,起到了积极的作用。与往年相比,广东省2012年思想品德中考试题...  相似文献   

浅谈地名知识在历史地理教学中的应用     

侯福海 《基础教育研究》2012,(19):49-50

历史地理学是研究人类历史时期的各类地理问题的学科。我们要特别关注历史中的地理演变与地理过程。[1]在高中阶段,历史地理知识在历史、地理教材中占有重要的地位,一些学校通过历史、地理教学中的渗透或开设校本课程开展了历史地理的教学。作为一门交叉、边缘和综合学科,历史地理的教学与学习对于师生双方都是巨大的挑战。地名是人们赋予地理环境中具有方位意义的各种  相似文献   

汤显祖的“至情观”     

周媛媛 《文教资料》2012,(2):13-15

在晚明个性解放的时代,形成了强大的写"情"思潮。汤显祖是这批人中的佼佼者,并在《牡丹亭》中把"至情"演绎得淋漓尽致。主人公杜丽娘即是汤显祖的化身,她对情的生生死死的追求其实是汤显祖对"情"的追求。以情反理,反对处于正统地位的程朱理学,肯定和提倡人的自由权利和情感价值,褒扬像杜丽娘这样的至情之人,反映出汤显祖人性的觉醒和对生命的探索和思考。  相似文献   

为句子化妆     

侯月利  卜书瑞 《聪明泉(少儿版)》2012,(4)

正小朋友,我们知道:人化了妆会比原来更漂亮,如果句子化了妆,也会把句子打扮得比原来美多了。如:1.天空飘着云朵。化妆:蓝蓝的天空飘着洁白的云朵。2.小蝌蚪甩着尾巴游来游去。化妆:小蝌蚪甩着长长的尾巴快活地游来游去。我们可以对比一下:化了妆的句子都加  相似文献   

涉诉特困群体执行救助制度的价值分析     

王瑞恒  任媛媛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,35(3):311-315

"执行难"是生效民事裁判不能及时得到人民法院强制执行的情况。"执行难"既削弱了司法权威,使案件当事人对司法救济生出质疑,又影响社会和谐,聚集社会矛盾。倘若生效裁判的涉诉主体为特困群体,因其主体的特殊性,其执行问题就会变得难上加难,执行救助制度是破解涉诉特困群体执行难题的有效手段之一。采用多种手段对涉诉特困申请执行人进行必要的救济,既切实保障了涉诉特困群体的合法权益,在一定程度上解决了他们的现实窘境,又缓解了社会矛盾,凸显司法的权威性。目前,我国一些地区率先出台了相应规章,有针对性地对涉诉特困群体进行执行救助。通过价值分析的方法判断现存涉诉特困群体执行救助制度的价值,对该制度的目的价值和功能价值进行剖析,为建立全国统一的涉诉特困群体执行救助制度提供借鉴和参考。  相似文献   

关于高职《3dsmax环境艺术设计》精品课程的建设     

侯志杰 《职教论坛》2012,(20):52-53,56

精品课程建设是教育教学改革中的一项具有重要意义的质量工程.精品课程重在建设,不仅可以提升学生专业能力,共享教育教学资源,还可达到社会资源的均衡匹配与共享.精品课程建设能够促进高校教学质量的提高.  相似文献   

如何在体育活动中培养幼儿的创新意识     

韩媛媛 《黑河教育》2012,(3):13-13

创新意识是一切生产活动的原动力。人的创新意识在幼儿时期就会显露出来,幼儿时期也是开发创新意识的重要时期。体育活动是幼儿最喜爱的活动,它最符合幼儿的身心特点,并能满足幼儿身心的需要。体育活动是激发幼儿参加体育锻炼的手段也是幼儿园一日生活的重要组成部分。在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质,而且还能促进幼儿的动作技能、智力、情感和个体的发展。体育活动除了能充分发挥幼儿的主动性,还能有助于幼儿创新意识的培养和发展。  相似文献