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以教师任职学校为基地的“校本”教师教育在我国已普遍展开,但在实践的同时也暴露出一些问题。针对存在的问题,本文从教师培训基地的视角构建了“以学校为中心”教师在职培训模式。“以学校为中心”的教师教育强调发挥地区性教师培训基地的作用,充分调动教师任职学校和参培教师积极因素,通过整合各方优质资源,从而使中小学教师的继续教育培训更有序、更规范和更有针对性。 相似文献
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本文结合河海大学的实践,探讨了科技奖励在科技活动中的作用,着重介绍了该校从项目管理入手,抓好科技奖励工作,促进全校科研工作的经验。 相似文献
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胡子政 《湖北成人教育学院学报》2008,14(6):40-42
泛心论起源于原始思维的泛灵论思想，有着深厚的哲学理论基础，在当代西方心灵哲学中出现了明确的理论形式，为解决意识难题直接把意识规定为世界的基本特征，这与对自然本身的祛昧是背道而驰的，其所走的是一条不归之路。 相似文献
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在21世纪的今天我国社会已经趋向于数字化、信息化的科技发展模式，决定了数学教育将成为未来无论是基础教育、还是高等教育中当之无愧的重点。并且，由于高速发展的社会对人才的需求更趋向于高端，所以人们关注的目光更加凝聚在数学教育教学对人才的培养中。本文中，本人通过阐述我国数学教学的方式、方法和未来数学教育的发展方向，来阐述我国数学教育对我国社会发展的重要性。 相似文献
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最近,在本市南市区召开的“上海市中小学活动课程区县教学研究基地教学交流活动”观摩活动课上,市教委副主任张民生同志对如何提高中小学活动课的质量,推进素质教育发表了4点看法:第一,要强调:中小学活动课的设置,是上海市中小学课程教材改革中最重要的改革内容之一,是落实素质教育的重要一环。就中小学活动课设置的这一重要意义,张民生同志着重阐述了活动课在推进素质教育中的几个观点。1.课程改革的核心是以学生的发展为本,这将 相似文献
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《小学语文新课程标准》提出,小学中年级阶段,要注重在阅读中积累词语,要让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。由此可见,词语的教学应贯穿整个阅读教学。下面,我就如何抓住重点词语来进行有效的阅读教学,谈谈自己的看法。 相似文献
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小组合作与竞争的化学课堂是师生互动的课堂。教师要在学生活动前创设导入情境,在活动中引导、激发学生思维,在活动后进行多元化评价。通过小组的默契合作、组间的激烈竞争、学生间的你争我辩,激发学生勇于质疑、敢于创新,实现激情的、高效的化学课堂。 相似文献