排序方式: 共有23条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
为了解运动自信心的主要影响因素,采用心理测量等方法对113名运动系大学生的特质自信心、状态自信心以及主要影响因素进行了测试和统计分析,分别探讨年龄、运动水平、训练年限以及运动员自身感受的各种因素对自信心水平的影响.结果表明:①运动自信心的性别差异不明显,随年龄的增长运动员的整体自信心和特征性运动自信心水平有提高的倾向.②训练年限长的运动员整体自信心和特质自信心水平好于训练年限低的运动员(P<0.05).③优秀运动员(健将组)的整体自信心和特质自信心水平好于一般运动员(一级组和二级组).④运动员运动自信心的影响因素主要由社会支持因子、个人实力因子和意志品质因子组成. 相似文献
12.
前言 自1967年Perrine介绍等速这个名词以来,等速肌力测试已广泛地用于运动医学和康复医学研究中。目前国内对许多项目运动员的膝屈伸肌群力量特点进行过研究,但还未见有关游泳运动员的相关报道。基于我省游泳运动员存在着肌肉力量水平较低,爆发力较差,运动员的运动寿命不长等同题,本文对我省游泳运动员的膝屈 相似文献
13.
14.
运用体育管理心理学和社会心理学的相关理论,对竞技体育领域中教练员领导行为理论观点及应用研究成果等问题进行了评析。结果表明,国内外学者对教练员领导行为的研究多集中在教练员的关系行为上;对教练员领导行为测评方法、教练员领导行为特征对运动员行为的影响、教练员执教行为与关系行为的和谐发展缺乏系统的研究成果。 相似文献
15.
研究以社会认同理论和平衡理论为理论依据,采用Trail和Janmes的团队认同问卷,借助现代互联网络技术,对成都足球俱乐部的部分球迷发放网络问卷,调查球员的场外不良行为以及不同领导回应态度对球迷团队认同感的影响。结果表明,高认同感球迷在球员发生场外不良行为时,主要通过主观偏袒和害群之马效应来为球队免责,继续维持其较高的团队认同感;而且,球队领导的积极回应态度和处理方式只会对高认同感球迷的团队认同感的维持有效。 相似文献
16.
目的:探讨任务类型和线索条件对跆拳道专家和新手返回抑制能力的影响,以及在不同任务条件下跆拳道专家返回抑制的认知特征及其可能的神经机制。方法:采用线索-靶子与Go-NoGo相结合的实验范式,记录在不同任务类型和线索条件下被试的反应时和正确率等行为特征,并同步记录其脑神经活动的峰波幅和潜伏期等事件相关电位(eventrelated potential, ERP)特征,揭示跆拳道专家(专家组)和新手(新手组)返回抑制控制能力的差异,旨在探讨任务类型-线索条件对跆拳道专家返回抑制的影响机制。结果:1)专家组和新手组反应时(F=9.820,P=0.002<0.01)存在非常显著差异,专家组的反应速度明显快于新手组;专家组和新手组均出现了返回抑制效应,专家组的返回抑制量大于新手组。2)不同脑区诱发P2(F=10.595,P=0.000<0.01)、N2(F=6.407,P=0.007<0.01)和P3(F=2.923,P=0.038<0.05)的峰波幅存在非常显著或显著差异;专家组和新手组诱发P2(F=6.212,P=0.018<0.05)、P3(F=9.042,P=... 相似文献
17.
以多维领导模式理论为依据,采用心理测量、问卷调查和数理统计等方法,对辽宁省部分优势竞技项目教练员领导行为特征和运动员的满意程度进行研究。结果发现,辽宁省部分优势项目教练员基本上采用的是民主—专制混合型的执教方式,但不同项群教练员的领导行为还存在不同程度的差异。部分优势项目运动员对教练员领导行为的满意度不尽一致。 相似文献
18.
北京奥运会对增强沈阳市民凝聚力心理因素的研究 总被引:11,自引:0,他引:11
以哲学和社会学为视角,以社会心理、心理学理论和体育学为基础,运用心理测量和访谈法,对奥运会提升市民凝聚力的心理因素进行探讨。结果表明,沈阳市民对北京举办奥运会带来的整体效益给予高度认可;奥运会增强的群体凝聚力主要是由人们的认同感、归属感和力量感3个维度构成。随着年龄的增加,奥运会在市民凝聚力、认同感、归属感和力量感上的表现强度也增大。女性对奥运会的情感体验优于男性;老年人和文化程度低的人比中青年人和文化程度高的人凝聚力更强。随着文化程度的提高,关注程度有所下降。这些差异主要是由于不同年龄阶段的教育和时代背景不同造成的;市民对我国在2008年第29届奥运会上取得的成绩的期望值较高,并认为奥运会对国际地位和形象、经济意识、文化价值、道德水平的增强作用都具有非常重要的社会效益。 相似文献
19.
20.
通过对运动技能学习与控制的闭环控制模式的组成及其在运动技能学习与控制过程中的机制的阐述,以及对闭环控制模式中视觉控制的简要介绍,来建构运动技能学习与控制的认知模式,丰富有关运动技能学习与控制的认知理论内容,推动我国运动认知心理学的发展。 相似文献