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341.
新《民事诉讼法》对证据方面的内容作了较大的改动,增加了电子数据证据,改“鉴定结论”为“鉴定意见”,并且在此基础上对原来的证据排列体系作了调整。为了防止诉讼突袭,还特意规定证据必须经法定程序查证属实,才能作为认定事实的根据。这些改动无疑是一大进步。但同时,我们也发现,新《民事诉讼法》关于证据的规定仍存在一些不足,最主要的是没有彻底解决现行法律关于证据分类前瞻性不足的问题。 相似文献
342.
宋代文人具有他们独特的历史辨识度,也成就了宋代工艺美术朝温润似玉、儒雅清秀和超逸出俗的艺术风格方向发展,并在此过程中影响了工艺美术的创作,提升了工艺美术的品格,改变了工艺美术的属性。 相似文献
343.
探讨了《水生野生动物保护学》课程起源、高校课程设置的必要性以及课程教学目的、内容和意义。根据本课程的几轮教学的实际情况,探讨了如何培育学生知识素质和道德涵养,让学生理解水生野生动物保护的终极目标,成为水生野生动物的守护者。 相似文献
344.
刘东 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):356
英语模块化教学在高职院校已经得到了不同形式的实践。本文从提高学生综合运用英语的能力出发,通过分析高职英语教学的现状,阐述了高职基础英语模块化教学的必要性和具体实施方案,旨在探索出一条真正能提高高职学生英语应用能力的新模式。相信对拟进行相关改革工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
345.
基于问题学习(Problem-based Learning,简称PBL)是当今颇受推崇的教学模式,在不同教育领域、不同层次的教育上得到了广泛的应用,但PBL在教学过程、教学方法、教学内容上的独特性,使教师的制度权威、个人权威面临挑战,因此,在PBL教学中教师要把教师权威由外显变为内隐,成为情境的领导者;由外在制度建构的先验性变为内在个人生成的过程性;由"技术性实践"向"反思性实践"的转变,做实践性学识的知识权威者;由制度权威、知识权威的强制变为感召权威的彰显,从而保留教师权威合理的影响力,消解教学权威对PBL教学的负面影响和表现,建构与PBL相适应的教师权威。 相似文献
346.
扩内需的最大潜力在农村,公共（支农）支出是影响农村居民消费的重要因素。基于规模、结构和区域性特征视角本文实证检验了我国公共支农支出对农村居民消费的影响,研究结果表明,公共支农支出并未对农村居民消费产生显著的挤入效应,公共支农支出结构不合理限制了公共支农支出的消费效应,中部地区的公共支农支出对农村居民消费未产生挤入效应。依据实证研究结论本文最后提出相应的政策建议。 相似文献
347.
刘东 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(4):34-38
反诉是民事诉讼中特有的制度,具有减少矛盾判决,提高诉讼效率等功能。刑事附带民事诉讼在本质上也属于民事诉讼,理应允许反诉的适用。然而,由于刑事附带民事诉讼在程序内容、诉讼观念、程序运作以及诉讼法律关系方面与纯粹的民事诉讼不同,允许附带民事诉讼被告提起反诉会造成扰乱私法秩序、不利于被告人利益的保护以及拖延诉讼等不利后果,因此反诉不宜在刑事附带民事诉讼中适用。 相似文献
348.
随着越来越多的日企进驻,笔者所在学校的日语专业发展获得新的契机。应对日语各阶段教学作出相应调整,提高学生应用语言的能力,而初级日语阶段的厚实基础显得尤为关键。教师可从提高学生认识、采用适当的教学内容、丰富教学手段、提高学生理解推断能力等方面进行相应练习和强化,以提高学生的实际应用能力。 相似文献
349.
刑事和解是一种新型的刑事司法关系,可以充分的维护被害人和被告人的利益,促进社会和谐,为理论界和实务界所推崇。刑事和解在我国现阶段的发展状况是,理论研究较充分,实践中存有不少问题,包括当事人、检察机关和法院方面的问题。加强律师在刑事和解中的地位,可以缓解刑事和解在现阶段面临的问题,促进司法公正。因此,必须对现行法律作出修改,为律师进行刑事和解工作提供正式的法律依据。 相似文献
350.
刘东 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(4):10-28
鉴于种种剽窃行径、特别是东窗事发后的乌贼战术,极度污染了学界的基本生态,应从历史语境的转移中进行澄清。古代社会并不笼统地容许文字挪用,相反,有可能比现代更为严酷,关键看它是否会为相关的特定个体谋得既在预期之中、又在情理之外的名誉或利益。而到了现代社会,鼓励知识创新的个人专利制度,更鉴于学术剽窃带来的种种危害,将它视作罪名独立、不可抵赖的过失。所以,尽管它仍属于道德罪过,学界也必须基于自清原则,让剽窃者得不偿失,让欲为者望而生畏。否则,整个学界的基本规则就会大乱,也就无法指望有序的知识创新。 相似文献