首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   47篇
  免费   1篇
  国内免费   1篇
教育   20篇
科学研究   5篇
体育   19篇
综合类   4篇
信息传播   1篇
  2023年   1篇
  2021年   2篇
  2016年   5篇
  2015年   5篇
  2014年   4篇
  2013年   3篇
  2012年   2篇
  2011年   7篇
  2010年   3篇
  2009年   7篇
  2008年   1篇
  2006年   2篇
  2005年   4篇
  2002年   1篇
  1988年   2篇
排序方式: 共有49条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
英语听力课是英语教学中一门重要的基础课程,教学内容贴近学生日常学习生活无疑可以极大地提高其学习兴趣。针对一些硬件条件不足或缺乏语言环境的高职院校来说,在听力课堂上灵活的使用影视教学可以说是一个效果良好又节省财力的方法,学生在真实情境中学习语言、在实践中锻炼其语言交际能力有利于课堂效果的提高。  相似文献   
22.
对世界群众体育大会的成立背景、发展历程和举办目的进行研究,探寻世界群众体育大会对中国群众体育发展的启示.发现世界群众体育大会在组织形式和会议主题等方面对2008年北京奥运会后中国群众体育的发展有重要借鉴意义.指出中国在向体育强国目标迈进过程中,要理清竞技体育与群众体育的关系,要明确实现群众体育强国的目标.政府应更加强化向人民群众提供体育公共服务的职能,全面构建面向大众的全民健身服务体系.  相似文献   
23.
北京奥运会后,中国的足球职业联赛和篮球职业联赛相继发生了"武汉光谷足球俱乐部退出中超"和"广东凤铝篮球俱乐部状告中国篮协"两起事件,在社会各界引发了激烈讨论.从法制、管理部门、俱乐部、媒体以及球员和球迷的视角进行多雏度思考,寻找事件发生的根本原因,寻求防范类似事件发生的机制,促进中国体育法制的进一步完善,促使中国体育各项事业的良性运转,使后奥运时代的中国体育更健康地发展下去.  相似文献   
24.
奥运会主题歌是奥运会的文化艺术标志和组成部分之一,是传承奥林匹克文化的重要载体.奥运会主题歌的演唱是历届奥运会开幕式的组成部分.北京奥运会主题歌<我和你>在简单中创造神奇、展现中国深厚民族文化的同时,起到了传承奥林匹克文化应有的功效.  相似文献   
25.
刘会平 《新疆教育》2012,(12):71-71
新的《语文课程标准》提出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,那么,如何在小学语文教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的创新思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。  相似文献   
26.
“人无完人,孰能无过!”学生出现问题,在其成长的过程中犯错误是很正常的.但如何对待学生所犯的错误?怎样纠正学生的错误?的确是一个很值得探讨的问题,因为如果处理不好,学生会错上再错或挫伤学生的心理,对学生身心造成危害,影响孩子健康的成长.  相似文献   
27.
与家长和孩子沟通心灵,我会选用虽原始但最有成效的方式——家访。家访是让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访,与学生、家长架起联系与沟通的桥梁,这需要很多策略。  相似文献   
28.
刘会平 《考试周刊》2011,(87):127-128
大众体育传媒作为传播体育信息的载体,已经成为影响体育发展的重要因素之一。大众体育传媒自身的特殊功能和特点决定了其对国家、政党、公众负有不可推卸的重要责任。本文在小康社会建设背景下,深入分析大众体育传媒的特点,探析其社会责任缺失现象,分析原因并提出相应的对策,及其为推进体育强国建设作出应有的贡献。使大众体育传媒能够在发展过程中不断消除自身的不和谐因素,向着更加健康的方向发展,更好地承担起自身的社会责任。  相似文献   
29.
大学生体质健康状况一直是教育界关注的焦点问题。随着社会生活水平的提高,大学生外在身体形态发育有较大改善,但体能素质发育明显缓慢,出现"体质堕距"现象。即身高、体重、胸围等身体外部形态的各项指标与心肺功能、力量及耐力素质等各项指标呈非均衡发展状态。从社会、家庭、学校、学生等角度探析"体质堕距"现象产生的原因,并提出相应对策。  相似文献   
30.
近年来,幼儿英语教学在我国获得蓬勃发展,但由于缺少先进的科学理论指导,目前很多幼儿园的英语教学定位不准确,目标不明确,给人感觉英语教学游离于学前教育体系之外。如何真正把英语教学纳入学前教育体系之中,已成为摆在教育者面前的新课题。本文认为,加德纳的多元智能理论符合我国学前教育的培养目标和要求,用它来指导英语教学,能激发幼儿学习英语的兴趣,促进多种智能开发,提高整体素质,从而推进我国幼儿教育事业的发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号