计算机辅助教学的运用与开发     

刘君 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):64-65

计算机辅助教学越来越被重视,应用也越来越广泛。其软件开发大致分为五步:教学目标分析,脚本编写,搜集素材,创作设计,测试维护。  相似文献   

我国公共图书馆Web站点信息服务述评     

刘君 《江苏图书馆学报》2001,(6):33-35

本文简述了我国公共图书馆Web站点发展概况，对其所提供的一般信息服务、信息检索服务、交互式信息服务进行了全面分析，并针对我国公共图书馆Web站点建设存在的一些问题，提出了参考性建议。  相似文献   

巴蜀星火     

钱阳  林红  任良君  孔令帆  刘君  袁德华 《四川档案》2001,(Z1)

１９２１年，历史翻开了崭新的篇章中国共产党的诞生，标志着中国革命从此开始了新的征程。在短短的２８年间，中国共产党领导中国人民进行了前仆后继、英勇不屈的斗争，经历了大革命、土地革命、抗日战争、解放战争，于１９４９年建立了中华人民共和国标志着中国新民主主义革命已经取得胜利，人民当家作主的时代已经到来，中国历史从此开辟了一个新纪元。 “天府之国”的四川，人民有着光荣的革命传统。１９２２年四川即建立了社会主义青年团，１９２３年１０月诞生了四川第一个党组织──成都独立小组，革命的火种从此在巴蜀大地生根发芽，茁壮成长，虽然屡次遭受国民党反动派的残酷摧残破坏 损失惨重却又多次重建恢复，领导了声势浩大的武装斗争和起义，为中国革命的胜利与四川的解放做出了重要的贡献。在纪念建党８０周年之际 我们怀着无比崇敬的心情，从全省各级档案馆藏中选取几组珍贵的档案 摘取历史洪流的几朵浪花，奉献给亲爱的党。  相似文献   

寻找最后的野生双峰驼     

刘君 《新闻三昧》2001,(9)

今年1月,中央电视台记者跟随科考队在塔里木河下游寻找楼兰文明遗址时,在罗布泊咸水泉边发现了一峰野生双峰驼的踪迹。返回北京后,我们把发现野生双峰驼踪迹以及专项科考的事情向中央电视台新闻中心、社会新闻部领导作了汇报,得到大力支持。4月6日,在北京一切准备妥当后,我和记者雷波、章  相似文献   

网上看世界杯的N个理由     

刘君  李赢 《网络传播》2006,(6):54-55

同时在网上看同一场比赛，支持各自喜欢的球队，几个这样的球友视频对话，感受彼此的激情彭湃，实现了许多人，在同一个时间，在世界各地同时“在场”看同一场球的虚拟真实。  相似文献   

高职编程类课程实践教学模式研究     

刘君 《现代技能开发》2013,(4):41-42

在软件编程类课程的深化改革中,程序设计类课程实践教学可采取＂三步教学＂的模式,采即＂入门＋提高＋应用＂,建立典型的且为技术精髓的模块库、案例库、素材库,通过运行项目,使学生在初级、中级、高级阶段都能体验编程带来的成就感,为开发专业软件项目储存必备的知识,并通过学习一个大型项目的完整开发过程,为以后的实际项目开发积累经验。  相似文献   

Multisim 11在模拟电子技术实验中的应用     

刘君  杨晓苹  吕联荣  刘津丽  郭晓倩 《实验室研究与探索》2013,32(2):95-98

在模拟电子技术实验课程教学中,应用Multisim11进行辅助实验教学具有重要意义。通过实例分析和讨论,将Multisim11引入模拟电子技术实验教学中,可很好地解决传统实验受时间、地点、设备制约的现状,能帮助学生更好地理解模拟电路工作原理,为电子电路的设计制作打下良好基础。以全国大学生电子竞赛为例,采用Multisim11软件设计滤波器,设计方便可靠,仿真分析准确,可很快达到设计要求,从而得知Multisim11软件是培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力培养的有效工具。  相似文献   

高中思想政治课融入人文教育初探     

刘君 《考试周刊》2013,(61):117-118

和谐的社会需要具有和谐精神的人,而和谐精神中非常重要的人文精神,却在今天日趋功利化的思想政治课教学中被忽视。本文就如何发挥思政学科的人文性,如何利用课堂这方小天地做到科学精神与人文精神的有机统一,将学生塑造成具有和谐精神的人进行了论述。  相似文献   

略谈职后培训与人才培养     

刘君 《西藏科技》2003,(9):18-19

本文主要阐述了就职人员的再教育、再提高问题和职后培训对人才培养的促进作用。  相似文献   

我国不同科类高校科研投入与产出特点研析     

赵庆年  刘君 《科技管理研究》2016,(16):101-107

利用面板数据,进而运用stata软件,采用多元回归运算,建立各科类学校的科研产出模型,揭示不同科类高校科研活动基本态势。研究发现,不同科类院校普遍存在忽视基础研究及科技服务职能的现象;各科类高校在获取科研资金能力方面存在差异,政府对工科院校投入偏多,对医药院校投入偏少,综合院校与工科院校在获取竞争性科研资金方面明显强于其他三类院校;各科类高校在专利授权产出及论文和专著方面对投入资金与RD人员的需求各异。  相似文献