首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   24篇
  免费   0篇
教育   17篇
体育   3篇
综合类   3篇
信息传播   1篇
  2024年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   4篇
  2010年   3篇
  2009年   6篇
  2008年   2篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有24条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
【知识梳理】 介词[preposition=pre-(在……前部)+position(位置),所以又叫前置词],一般放在名词、代词或动名词的前面。  相似文献   
12.
[知识梳理]一、形容词的概念与用法形容词(adjective)用以修饰名词,表示人或事物的特征。它可在句中充当定语,修饰名词、代词;可以作表语或宾(主)语的补足语,表示主语或宾语的状态、特征;有时也可以作状语。  相似文献   
13.
刘守君 《新高考》2011,(11):52-53
高考英语试题中必有一篇广告类的文章,这是因为高中英语课程特别注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。广告类短文体现了语言的工具性和人文性,阅读广告不仅可以获取其中的应用信息,还可以了解广告所在国家的文化信息,比如其语言特色、商品文化等。  相似文献   
14.
通过对我国现行中小学体育场馆面向社会开放在管理体制、管理模式等方面的政策措施进行分析与综述,并结合各个时期的社会背景加以分析,将文献中现有模式进行归类整理,以期通过对政策法规的梳理和把握,为地方教育主管部门进一步贯彻落实《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》,充分发挥学校体育资源对促进青少年健康成长和推进全民健身运动的积极作用,为各地区制定更为行之有效的法规政策提供理论参考.  相似文献   
15.
刘守君 《新高考》2010,(Z2):90-91
得"阅读者"得天下。高考英语阅读理解试题在全卷所占分值大,而且每小题占两分之多,可谓重中之重,因此解题时需慎之又慎,不可草率。阅读理解试题要求考生不仅能理解单个句子的意义,读懂每个段落,而且还要理解上下文的逻辑关系,并且概括段落大意和文章主旨。它不仅要求我们能理解字面的意思,还要能理解文中隐含的意思,并能就文章的内容进行判断、推理。  相似文献   
16.
关于Keep a Diary in English,著名英语专家、原复旦大学外文系林同济教授有一段话:“‘写’——写什么呢?我的建议还是乐趣为凭。‘写你所爱写’!还是细水长流!千万别多写,却要天天写。每天坚持在你的日记本上,把你所见所闻写下三句五句。写不出英语句子的地方,无妨暂用汉语代替。日积月累,行之两年。  相似文献   
17.
刘守君 《新高考》2005,(1):53-56
高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力,这种理解必须建立在对话语的整体理解之上。因为,无论是对话,还是独白,没有整体理解,就不可能实现准确理解。  相似文献   
18.
刘守君 《新高考》2011,(2):49-50
科普知识与现代技术是高中课程标准规定的话题之一。此类题材的文章涉及内容广泛,如天文地理、生物医药、发明创造、计算机技术等等。而且其他话题也很有可能与科技相关联,如"环境"这一话题就可能涉及生物和化学的相关知识。高考英语中的阅读部分无论是阅读理解还是任务型阅读一般都至少有一篇短文是科普题材的。如2010年江苏卷的任务型阅读就是关于鸟类磁感受的文章,山东卷D篇阅读理解是关于核能电池的短文。  相似文献   
19.
本文通过分析大学体育课程融入课程思政元素的必要性,从学生、学科、课程设计、目标设计等方面进行篮球课程情境分析、制定篮球课程思政元素与教学内容融入的实施方案,并对情境模式的篮球课程思政教学实践效果进行分析,以期实现篮球课程思政“为党育人、为国育才”的教育目标。  相似文献   
20.
高校学生体育文化中"三自主"教学模式探讨   总被引:11,自引:2,他引:9  
社会主义和谐社会的建设要求高等学校的教育教学改革要与其相适应,高等学校体育在教育教学改革与建设中也要服从和服务于和谐社会的建设要求.把体育文化与“三自主”的教育模式结合起来,进一步明确教师的主导地位和学生的主体地位,充分发挥教师和学生的作用是教育教学改革的趋势和方向.坚持推进“三自主”教学,认真研究和处理好教师与学生的关系,处理好教与学的关系,做好教学的组织管理,并做好相应的教学评价,合理利用现有场地,是开展好“三自主”教学的基础与条件.通过“三自主”教学,使学生受到良好的体育文化的熏陶,达到强身健体的目的,是“三自主”教学模式所追求的最终目标.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号