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论新课改背景下教师继续教育价值取向的转型 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,教师继续教育的规模在迅速扩大,但人们对其效果并不认同,这与原有的教师继续教育课程的价值取向有很大关系。知识取向、技术取向、接受取向、经验取向的教师继续教育课程很难适应新课改的要求,因此有必要朝素养取向、实践取向、建构取向、研究取向转型。 相似文献
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教师专业学习的专业引领沟通了教育理论与实践,但也存在诸多困惑,最主要的是对教师主体作用的漠视。有必要由单一主体的专业引领发展到双主体的专业合作,在专业合作中,一方面,教育理论可转化为教育实践,另一方面,实践者的经验可提升成理论,丰富教育理论的内涵,在实践中不断创生出新的理论。 相似文献
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公开选拔领导干部作为改革干部选拔方式的一项成功实践,已被各级组织部门广泛采用,并日趋成熟,成为干部人事制度改革的重要组成部分。各地市厅局级、县处级职位的公开选拔,效果都不错。但是在实践中,我们认为公开选拔领导干部工作还有一些需要探讨、完善和改进的问题。一、关于 相似文献
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电视教材在高职教育实训中的作用与应用模式 总被引：1，自引：0，他引：1
电视教材在高职教育实训中既有自身优势，又有一定局限。其应用模式主要为：专题式电视教材、EFP式电视教材、流媒体式电视教材。应据实训教学内容的不同选择相应的模式。 相似文献
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“庸俗”散文议一般说来 ,人们在理论上都承认散文没有题材上的限制 ,什么都可以成为散文的表现对象。但实际上 ,有形无形的禁止是很多的。前不久 ,看到四川雷立刚先生的一个意见 ,他说现在人们对写性没有什么异议 ,差别只在怎么写。但如果说要写挖鼻孔这种普遍的人性“爱好” ,肯定会有许多人不以为然。他反问道 ,既然能写性 ,为什么就不可以写挖鼻孔抠脚缝之类 ?我非常赞同他的质疑。犹记五年前 ,我在《天涯》上发表了一篇《厕所笔记》 ,即被上海的刘绪源先生斥为无聊之及的瞎聊。说随笔之类乃是古往今来届指可数的几个人能写好的文体。我… 相似文献
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教师专业学习的专业引领沟通了教育理论与实践,但也存在诸多困惑,最主要的是对教师主体作用的漠视.有必要由单一主体的专业引领发展到双主体的专业合作,在专业合作中,一方面,教育理论可转化为教育实践,另一方面,实践者的经验可提升成理论,丰富教育理论的内涵,在实践中不断创生出新的理论. 相似文献
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实验是教学的重要环节，对不同的专业、不同类型的实验进行了针对性教学．将验证型实验改为设计型实验，开设与专业相近的设计型实验，将实验与技能鉴定相联系，提高实验所占学科结业成绩的比例等措施，促进了电工学实验教学的改革． 相似文献
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浅析高校学籍档案的管理与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学籍档案由学生的录取资料、入学注册、学籍异动、成绩考核、奖惩情况、毕业材料等原始记录组成，它是高校学生在学习和社会实践活动中直接形成的，反映学生在校学习过程和学校教学发展历史的原始见证。学籍档案是一种重要的信息资源，它既是学校教学工作的信息库，为学校管理部门对正常教学环节的协调、控制，也为学校领导对学校发展的预测、决策等提供可靠的信息依据，同时也是学生学习过程的信息库，为社会和用人单位选拔录用毕业生等提供重要的参考依据。在知识经济和信息时代已经来临的今天，作为学籍档案资料来源的最直接接触者， 相似文献
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教师专业成长呈现出阶段性特点,但在师资培育中忽视新手、熟手及专家等不同阶段教师成长需求的差异.以成长阶段讨论师资培育,发现各阶段专业发展的重心,并采取不同的培育方案,将一定程度提高师资培育的绩效. 相似文献
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行政导向的各级教研组织强调共性,容易忽视个性;强调学科,容易忽视整体;强调等级,容易忽视自主,这些特点不利于形成教师专业共同体。教师作为专业人士,应突出其专业自主权,专业导向的教师社群可以通过灵活的沟通形式、深入的专业对话激发教师创造性,从而促进教师专业发展。 相似文献