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学习领导科学，是领导干部继续教育的重要课题。总装备部党校班的领导科学教学从１９９２年开始，经过九年的实践，迄今已经形成了一套较为完整、具有特色的教学模式，即组织学员在掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本问题的基础上，联系思想和工作实际，有重点地学习领导科学的有关内容，总结和交流领导工作经验。 一、发展过程 总装备部党校班开办于１９８１年。在１９９２年以前，参训学员有团以上领导干部，也有营连甚至排级从事宣传工作和理论研究的干部。１９９１年底，原国防科工委党委、首长和领导机关从培养跨世纪领导人才的… 相似文献
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长期以来,我们在教学和科研中注重逻辑思维的培养和运用,即运用归纳和演绎、分折和综合、历史的和逻辑的、比较和类比等方法进行教学和课题研究,这无疑是正确的.但是,我们对形象思维在教学和科研中的作用,即通过想象、联想和幻想,用集中概括等方法再现或再造形象以表达某种认识和某种感情的思维方式,在认识上尚有偏差,研究上不够深入,运用上也不够自觉.而事实上,形象思维与逻辑思维并不相互排斥.而是相辅相成.形象思维在教学和科学研究中具有非常重要的作用.具体讲: 相似文献