Bilingual Teaching in China''s Higher Education Institutions: A Review of the Literature     

刘焰余 《时代教育》2011,(3)

This paper reviews the literatures about bilingual education and the implication in China's higher education institutions,which aims to survey the views on bilingual education,and to find efficient ways to carry out bilingual teaching in China.Findings from this literature review could help teachers to adopt appropriate strategies in bilingual classrooms.  相似文献   

双学位本科教育研究   总被引：14，自引：0，他引：14  

陈学敏  漆玲玲  刘焰 《中国高教研究》2007,(2):26-28

目前,很多高校都开展了双学位本科教育。作者从分析双学位本科教育的内涵入手,阐述了双学位本科教育的意义,指出了具体实施过程中存在的问题,并就如何在确保质量的基础上进一步发展双学位本科教育,做了一些探讨。  相似文献   

电子商务专业综合教学初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘焰  张沙 《中国职业技术教育》2002,(5):40-41

电子商务作为一门涉及多领域、多学科的新兴专业,在其专业教学中应根据学科特色大胆改革与创新,以综合性课程的开发与实践带动专门人才的培养.本文仅结合我校98级电子商务班的一次综合性实践课程的实施,对电子商务学科建设和专业人才素质的培养做些初步探讨.  相似文献   

高速公路商品化与产业化改革研究     

刘焰 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(5):65-69

高速公路作为国家基础设施之一,长期以来被认为属于“国家自然性垄断部门”.但是,国内外高速公路经营实体公司化与股份化的实践,已使高速公路这项社会化资产实现了商品化;高速公路资产的价值形成和实现过程,说明了高速公路资产具有商品的属性与商品化的可能性;我国高速公路产业化运行特征初步显现,但仍应从建立产业化管理体制、促进产业的社会协作体系的建立、促进产业关系的形成三方面,促进我国高速公路产业的发展与升级.  相似文献   

做“好孩子”真累     

刘焰 《少年儿童研究》1999,(9)

大小型集会上,主席台上活跃着伶俐的小主持人,台上台下的人都认可：这肯定是好孩子！一个孩子得了什么奖,或被授予什么光荣称号,他的父母总能听到充满羡慕的赞誉：“您的孩子真好！”考试考差了的孩子面对爸爸妈妈的质问“人家××怎么就考得那么好”时,回答起来也理直气壮：“人家××是好学生！”这样的“好孩子”就在我们身边,可我们真的了解他们吗？作为《中国少年报》的“知心姐姐”,我听到他们在说———做“好孩子”真累！小朝９岁时,曾因多项小发明被评为全国“十佳”少先队员,并受到党和国家领导人的亲切接见,得到很高的…  相似文献   

国家级职业技能大赛对职业教育的影响力探讨   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘焰 《教育与职业》2010,(3)

如何更好地促进职业教育的发展和对其进行充分的质量评价一直是学者们多年探讨的话题,但始终没有明确的结论.职业教育技能大赛是近年来提出的评价教育教学建设和发展的思路,并且在实践中取得了很好的效果.文章着力探讨了国家级职业技能大赛的举办对职业教育专业建设、课程体系、师资队伍培养、实训条件建设,校企融合、开放性办学及学生综合职业素质的培养等方面产生的作用和影响.  相似文献   

从传播学角度解读政府形象     

刘焰 《新闻采编》2006,(6):13-14

当今,传播媒介已将触角深入到社会的各个角落,与社会建立了密不可分的、相互作用的关系。从普通百姓到国家领导人,从日常生活到国际事务,都离不开传播媒介的辐射。自从第二次世界大战结束后,一些西方国家政治家们就已经意识到利用传播媒介对于他们的政治活动有着不可低估的作用  相似文献   

复合型教研活动模式的建构     

刘焰 《教学与管理》2003,(8)

基础教育课程改革正逐步在全国展开,如何使用好新课程,将新课程理念转化为具体的教学行为,教师的教育理念的转换和业务能力的提高是此轮课改成功与否的关键,而国家不可能对相应教师全部实行全面的培训使之达到相关要求.因此,学校教研活动就成了重要平台.同时,我国二十几年来也涌现出了不少新的教育教学方法与模式,但为什么却难于在全国范围内(特别是广大农村中小学)推广,更不必说同时取得较好效果呢?我想除了方法本身可能存在的不足和教师这两个因素外,还在于我国地域广阔,教育教学条件(包括学生发展状况、社区环境等)存在较大悬殊,或者说叫校情、学情在不同地区差别较大.教育不是企业搞生产,可以全球使用同一标准、同一技术,因此,针对各校的现状开发、研究适合本校的具体的教育、教学方法,教学风格或模式的重担也落在了学校教研这个平台上.即各校要建立起各自的教育教学特色,走特色之路.  相似文献   

健身意识与健身行为习惯   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨静珍  李建军  胡乔  刘焰 《浙江体育科学》1998,(1)

本文通过对江苏地区７２４名居民的调查,分析研究了江苏地区居民对健身重要性的认识、态度、健身锻炼的现状以及影响居民积极锻炼的主要因素等问题。结果表明,江苏地区居民对体育锻炼健身意义的认识和参加体育锻炼的行为之间存在着较大的不一致性,产生这一结果的原因除了居民主观因素外,客观上场地设施的限制及没有科学的指导也是不可忽视的重要因素。还应进一步宣传全民健身意义,强化主体意识,进而影响其行为。  相似文献   

复合型教研课     

刘焰 《教学与管理》2002,(11):36-36

改革开放以来，我国出现了不少的新教育教学方法、模式，每一个方法、模式在其相应学校或小范围内的推广都取得了很好的效果。但为什么难以在全国范围内（特别是广大农村中小学）普遍推广并取得较好的效果呢？原因就在于我国地域广阔，地区间差距大，教育条件悬殊巨大，教师素质与能力参差不齐。因此。如何在小范围内、一个学校区内，针对本区域、本校的具体现实的教育环境（学生情况、教师素质、教学条件、社会现状等等）而开展有意义的教育教学研究。促进教育教学质量的提升，就显得更为重要。  相似文献