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FAO-56土壤水分胁迫指数计算方法试验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以中国科学院禹城综合试验站的观测数据为基础,对FAO-56建议的土壤水分胁迫指数(KS)计算方法进行了验证和改进,修正了水分胁迫发生前根区消耗土壤水分占总有效土壤水比例(p值)的计算参数,利用实测土壤水分数据来计算Ks的改进的FAO-56公式;根据禹城综合试验站新水分池2006-2007季和2007-2008季不同水平胁迫条件下冬小麦的实测土壤水分(0~60cm)对修正前后的Ks计算公式进行了验证;并利用2006-2007冬小麦季lysimeter实测数据与改进的FAO-56计算方法的计算结果进行对比,以检验改进后方法的模拟效果;最后,根据改进的方法进行了不同处理下土壤水分的动态模拟,分析了冬小麦生育期内Ks的变化。结果表明:改进后的土壤水分胁迫模型可以较好的模拟土壤水分变化动态,计算得到的日蒸散在冬小麦生育中后期(4.7~6.6)更接近实测值,误差减小:RMSE为0.72mm,MBE为0.06mm;模型效率系数提高:ME为0.77,模拟的精度均高于修正前计算得到的结果(RMSE为0.95mm,MBE为0.43mm;ME为0.60);Ks的模拟变化规律与控制的灌水下限一致,说明改进的FAO-56土壤水份胁迫指数计算模型具有较好的模拟效果。 相似文献
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高职院校青年教师要严格要求自己,注重自我培养,通过刻苦钻研、勤奋学习、积累和创新来提高自身素质,使自己成为道德品质优秀、教学科研并重、具有创新精神和实践能力的复合型、现代型高职教师。 相似文献
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刘玉洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(6):81-83
中华经典文化是体现中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶。大学生是推动社会进步和建设现代化强国所需要的重要人才。经典诵读活动是加强青少年爱国主义教育、增强民族历史文化传承、构建中华民族共有精神家园的重要载体和平台,对大学生人文素质培养具有重要作用。 相似文献
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十七年的班主任工作，从六年级到九年级整整带了五届。在这十七年的班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜；分享过喜悦时的欢乐，也饱尝过流泪时的沮丧，经历了一次次心灵的挣扎，最终我认为做教师是幸福的，做班主任更充实、更幸福。一、有耐心。有爱心。有恒心作为班主任，必须要有很大的耐心来对待学生的一点一滴，对待他们要像对待自己的孩子一样，尤其是学困生的转化工作，没有耐心是万万不行的。就学习成绩而言，只有学困生的成绩提高了，全班整体成绩才会提高，因而对于学困生更需加倍耐心、细心和尊重。以最真挚的情感和爱心去关心全体学生，爱护全体学生，尊重全体学生，只有这样，才能赢得学生的尊重。 相似文献
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我国的广大农村地区,特别是经济较落后的地区,小学英语教学现状由于各种原因不容乐观。作为一名在农村小学任教的一线英语教师,笔者在文中论述了目前我国农村英语教学的现状和当前存在的亟待解决的问题,并根据自身实践经验提出了相关建议。一、农村小学英语教学的现状1.经济基础薄弱经济基础薄弱成为制约农村小学中英语教育水平提高的客观因素。大部分农村小学的经济基础 相似文献
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从西宁和格尔木市体育教师科研参与度和不同学历、职称体育教师科研成果入手,分析其研究内容、类型、方法以及课题来源,得出制约教师科研的诸多客观因素:教师缺乏科研意识,科研能力有待提高,管理部门缺乏正确引导等结论,并提出了改进建议. 相似文献
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初中阶段的学生正步入青春期，其心理也发生着明显的变化，内心世界逐渐复杂，学习生活中常常有较多的心理矛盾，既想得到家长和老师的关怀，又不想跟家长老师敞开心扉，因此很多同学会产生孤独郁闷焦虑逆反等情绪，如果处理不好就会影响学生的身心键康，成为他们发展的阻力。早在一千多年以前，唐代文学家韩愈就发出了“师者，传道授业解惑也”的呼声。因此，努力调控好学生的心态，解除学生的心理困惑，是教师义不容辞的责任，而语文教师在这方面有着得天独厚的优势。 相似文献
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课堂讨论是课堂教学中常用的教学手段,它可以有效激发学生的学习兴趣,扩展学生的知识面,发展学生创造性思维能力,培养学生分析和解决问题的能力.同时,它在发挥学生主体地位、彰显学生个性等方面起着重要的作用.然而,在实际操作中,往往效果并不理想.这一方面受“教师为中心“传授教学模式的影响,教师和学生已经形成了课堂教学的固定模式.…… 相似文献
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