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刘素珍 《中国基础教育研究》2006,2(7):24-25
新课标要求发挥学生的自主性，培养学生的自学能力，教师们也力求给学生创造一个生动活泼的课堂。于是，课堂越来越热闹，课堂里充斥着师生、生生的问答声、讨论声，但有些教师对讲课也开始无所适从，应该在多大程度上把课堂交给学生？课堂上教师到底需要讲些什么？ 相似文献
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喷泉实验乐趣无穷 总被引：1，自引：1，他引：0
喷泉形成的原因是什么 ?易溶于水的气体可以做喷泉 ,不易溶于水的气体是否可以做喷泉 ?喷泉的颜色由什么决定 ?圆底烧瓶不干燥行吗 ,圆底烧瓶不倒置行吗 ?我们做了全方位的探讨、分析 ,且做了实验 .烧瓶通过玻璃管与烧杯组成一个连通器 ,烧瓶原先装满气体 ,压强较大 ,大气压无法将烧杯里的溶液压入烧瓶 .挤压滴管的胶头 ,一部分气体溶于水中 ,气体分子减少 ,烧瓶内气压降低 ,大气压将烧杯中的石蕊溶液由玻璃管喷入烧瓶 ,氯化氢溶于水显酸性 ,于是形成了美丽的红色喷泉 ,真是令人心旷神怡 .由此我们知道 ,降低烧瓶内的气压 ,则是形成喷泉的关… 相似文献
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刘素珍 《商情·科学教育家》2011,(13)
当前的幼儿教育都在提倡随机教育和生成教育,但随机教育并不是凭感觉的教育,更不是某种特定的可以教会的技能,幼儿教师创造性的教学智慧来源同教育艺术密切相关. 相似文献
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教学从本质说是一种“沟通”与“合作”的活动,其中“对话”是教学活动的重要特点．课堂中的“对话教学”,是指师生在相互尊重、信任和平等的基础上,以问题为核心,通过活动、言谈、倾听、反思等形式,进行双向沟通,实现教学相长和共同发展的一种教学方式．然而,在日常的课堂对话中,发现易出现以下三个问题,分析如下． 相似文献
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本文就以下几点进行了论述：一、导入贴近生活,激发学习兴趣;二、探索贴近生活,加深新知理解;三、运用贴近生活,感受应用价值。 相似文献
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笔者所在教研组申请了省级课题“数学教材的二次开发”,课题研究过程中正好参加了市里的青年教师基本功大赛,在上课这一环节笔者与此课题有了一次亲密接触．以下为二元一次不等式组和简单的线性规划问题的第一节课——二元一次不等式表示的平面区域一课的课堂构思． 相似文献
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一、教学内容:六年制课本第九册38页例1。二、教学目标:1.记住解答应用题的一般步骤。2.理解解答应用题步骤中每一步的意义。3.掌握解答应用题的一般步骤。会用图解法分析三步应用题的数量关系,并正确列式计算。4.通过教学,培养学生认真读题、审题、检查验算的习惯和独立思考、克服困难的精神。 相似文献
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在贫困地区,有一支默默无闻的乡村幼儿教师队伍,他们的工作条件艰苦,生活待遇低下。但是为了让农村的幼儿受到教育,他们在这片贫瘠的土地上用自己的热忱和汗水辛勤地耕耘着,默默地奉献着。 相似文献
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刘素珍 《中国小学语文教学论坛》1995,(3)
常听有些中学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料,因而才觉得无话可说,无从下笔。 什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家 相似文献