大班游戏活动：帐篷是怎样搭成的？     

刘素珍  倪莲君  刘伟丽  吴丽芳 《福建教育》2023,(12):49-52

<正>一、活动背景1.活动来源。大班幼儿正处于自我意识觉醒期和空间敏感期。他们有了自己的“小秘密”，结交了“小知己”；他们希望拥有属于自己的“私密空间”，常常在活动室小角落或户外小木屋里“窃窃私语”。一次周一返园晨谈时，幼儿聊起周末跟着父母和小伙伴郊游，大家一同搭帐篷，在帐篷里聊天、野餐，共度愉快的周末时光。搭帐篷的经历引得其他幼儿格外羡慕，大家一致要求开展搭帐篷的游戏。教师敏锐意识到搭帐篷游戏恰好满足幼儿当下的动手需求和内心意愿，于是搭帐篷游戏顺势而生。  相似文献