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71.
论柏格森的直觉体验教育哲学观 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国课程改革的不断深入，直觉思想逐渐得到人们的重视。但在研究的视角上，人们要么侧重于心理学的视角，要么侧重于美学、逻辑学乃至思维科学等其他学科或视角，较少有从哲学的视角去对之进行研究。站在教育哲学的高度认为，直觉体验不仅是一种思维方式，一种学习方法，而且还是一种整体认识论；它不仅具有直接觉察、快速发现，独特预测的功能，还能激发学习的创新性，培养学生的创造力。对直觉体验教育研究做出突出贡献的要数生命哲学家柏格森。这里从对柏格森的直觉体验研究入手，探讨直觉体验的概念来源、本质特性及教育特征，这对我国基础教育课程的改革具有重要的启示作用。 相似文献
72.
陈华中 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1983,(3)
电影大师爱森斯坦在谈创作经验时说:“在《战舰波将金号》里,不仅影片的每个部分,而且整个影片(它包括两个高潮,即完全静止点和最大限度高潮点),都是极严格地遵守着黄金分割——按比例结构——的规律的。”从这段话里我们可以感觉到,黄金分割律对某些艺术家的创作确是影响不小。在本世纪 相似文献
73.
为适应改革开放的社会主义市场经济发展的新形势,深入了解青少年学生思想动态,采取有效措施加强和改进青少年思想教育工作,枣庄市近期内进行了联合调查活动。调查历时23天,先后听取汇报14次,召开座谈会28个,回收调查问卷1984份。了解了18所有代表性的学校近2万名学生的基本情况。社会各界对这次调查期望很大,调查组所到之处,深受干部群众欢迎。 相似文献
74.
带领学生进入语言描绘的意境，这是诗词教学的最高境界。在诗词教学中，要循序渐进地达到这种境界．应做到三点：第一是朗读，要读正确，更要读出诗词的节奏感和音韵美；第二是想象．教师要千方百计引导学生将诗词精当、凝练、含蓄的语言转化为头脑中的形象；第三是表达，将头脑中生动形象的情境通过语言表达出来。表达能激活思维，能使头脑中的形象更加丰富、丰满、生动。用现代语言将古代诗词描绘的意境生动形象地表达出来，是语文学科的内在要求。本节课的教学设计就是努力体现上述三点，带着学生进入到《清平乐。村居》那美妙的意境里，与作者产生情感共鸣。 相似文献
75.
76.
2004年度中华中医药学会科学技术奖的评审工作在国家中医药管理局、国家奖励办以及各有关单位的大力支持协助下已圆满完成。中华中医药学会科学技术奖励办公室于2004年1月面向各省、自治区、直辖市中医药学会及各有关单位发出“关于做好2004年中华中医药学会科学技术奖推荐、申报工作的通知”,各推荐部门认真筛选本单位项目,积极申报。奖励办 相似文献
77.
愉快教学,又称快乐教学。它是指教师在教学中根据学生的心理、生理以及学科的特点,充分挖掘教材中蕴含的愉快因素,采用学生喜欢的、灵活多样的教学方法,激励学生兴趣,调动学生内在的学习动力,由“要我学”变为“我要学”,让学生在愉快的学习中获得知识,成为学习的主人。 相似文献
78.
79.
华中师范学院中文系师生 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1959,(1)
中国当代文学在党的领导下,继续贯彻了毛泽东同志的文艺思想,执行了党的文艺方针政策,继承和发扬了“五四”以来现代文学的革命优良传统,新文学成了社会主义事业不可缺少的组成部分。在社会主义改造和社会主义建设中,发挥了巨大的战斗作用。随着工农业的大跃进,当代文学也得到了蓬勃的大发展,出现了史无前例的繁荣。当代文学这门功课,乃是讲授建国以来,在党领导之下,在现代文学的基础之上发展起来的我国各族人民的社会主义文学。在教学上必须以毛主席的文艺思想为指导思想,以党的文艺方针、政策为依据,结合各个时期的革命形势,正确地阐明当代文学运动的发展过程,分析作家、作品,从而总结出十年来我们在文学战线上的斗争经验和创 相似文献
80.
华中师范学院中文系师生 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1959,(1)
人类历史,从最低级的野蛮时代经过几十万年到今天的文明社会,全部功绩归根到底都是属于劳动人民的。人类社会文化发展的历史,从最初脑力劳动和体力劳动相结合,到阶级社会里脑力劳动与体力劳动的分离,最后到共产主义社会,又重新更完美,更高级的结合,走着一条“之”字形的道路。这条道路表明,文艺与劳动生产相结合,文艺与劳动人民相结合是历史发展的必然趋势。一、文艺起源于劳动文艺起源于劳动是马克思主义文艺理论的根本问题之一这一问题与劳动人民是文化的主人,是文艺的创造者有着直接的关系。作为观念形态的文学艺术,在最早的原 相似文献