感叹句常见题型设置及解题技巧点拨     

卢爱龙 《中学生英语》2003,(10)

感叹句是初中英语的重点和难点,也是各地中考常见的考点。有关该考点的常见题型有句型转换、单项选择题和改错题。本文试结合近年各地中考试题并就这些题型的常见解题技巧作一简介,供同学们学习时参考。一、句型转换题。感叹句在句型转换题中常有两种考查形式:  相似文献   

浅议跳远助跑踏跳的准确性     

卢英林 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):37-38

助跑是跳远技术的重要组成部分，而助跑踏跳的准确性直接影响到运动员的成绩和水平发挥，本通过对影响跳远助跑踏跳准确性的几个因素进行分析论述，提出了几种训练助跑踏跳准确性的方法，旨在提高运动员的跳远成绩。  相似文献   

略谈重庆文物古迹旅游资源的开发利用   总被引：5，自引：0，他引：5  

卢华语 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(3):102-104

文物古迹是开发利用价值极高的人文旅游资源，重庆市的文物古迹有时间跨度长，内容丰富，分布面广等特点。只有加大宣传力度，提高文物古迹旅游资源的知名度，注重对文物古迹的内涵发掘，开展理论研究和广泛开热爱重庆文化的教育，才能使文物古迹在促进重庆的旅游发展中，放射出更为绚丽的光彩！  相似文献   

学校心理健康教育管理模式的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢志海 《中小学心理健康教育》2005,(12):42-43

学校开展心理健康教育是社会进步、经济发展的需要,是适应学生自身发展的需要,也是学校教育改革深入发展和由"应试教育"向素质教育转变的需要.为了更好地增强学生的心理素质、开发学生的心理潜能,提高其心理机能,促进他们全面发展,有必要进行心理健康教育管理模式的探索.  相似文献   

初二英语Units1-3重点、考点透视     

卢爱龙 《中学生英语》2002,(13):14-15

[重点1] Today is Thursday, September10th,Teachers’Day.[考点透视]名词所有格的构成规律为:①以字母s结尾的复数名词,直接在字母s后加’构成所有格。如Teachers’Day教师节;②不以s结尾的复数名词及名词单数构成所有格时,直接加’S。如:Women’S Day妇女节。(有下划线者为正确答案)  相似文献   

缩写《小抄写员》     

卢翠菊  王锦屏 《小学生创新作文》2004,(11)

正在读五年级的叙利奥是个12岁的男孩。他父亲是铁路职员,一家人过着清苦的生活。父亲最喜爱叙利奥,对他的学习毫不放松。他希望叙利奥毕业后能找个工作补贴全家人的生活。父亲一向很辛苦,白天在铁路上工作,晚上又要抄写签条。叙利奥见父亲那样辛苦,就提出了帮他抄写的要求,可是父亲没有答应。他知道父亲的脾气,只好等父亲睡了以后才悄悄起床抄写,以减轻父亲的负担。就这样坚持了很长时间,叙利奥终于因睡眠不足而显得极其疲倦。父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了。叙利奥几次想停止,但一到夜里十二点钟,他的想法就又动摇了。终于…  相似文献   

营造和谐课堂提高教学质量     

卢养育 《甘肃教育》2006,(10B):19-19

课堂教学是学校教育的主要形式。构成课堂教学的因素是多方面的，主要有教师、学生、教学内容、教学目的和教学方法五种因素，至于教学效果如何，完全是由这些因素决定的。如果在教学目的明确，遵循教学规律的前提下，能营造出一个和谐的课堂，使各种因素达到最佳配合，使教与学两个积极性互相激励、同步增长，就能取得良好的教学效果。  相似文献   

学校必须重视和加强对青少年进行爱国主义教育     

卢春华 《教书育人》2005,(Z1)

爱国主义教育是精神文明建设的一个重要内容,爱国主义是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是推动社会历史前进的巨大动力。本文就学校必须重视和加强对青少年进行爱国主义教育谈点粗浅的认识。一、对青少年进行爱国主义教育的必要性爱国主义的感情集中表现为强烈的民族自尊心和自信心,生发出强大的民族生命力和凝聚力,成为治国安邦的精神支柱,也是各族人民共同的精神动力,所以对青少年进行爱国主义教育,树立爱国思想则十分必要的。(一)青少年的现状和特点青少年是祖国的未来、民族的希望,教育和培养他们则是社会主义建设事业的奠基工程。一…  相似文献   

基于CPLD的AM通信实验教学系统的设计与实现     

卢艳红 《武汉职业技术学院学报》2006,5(5):68-70

采用模块化的设计方法,设计和实现了一种基于CPLD的AM通信实验教学系统,阐述了该系统用于综合设计教学的优势和特色,给出了系统的硬件设计和软件设计。  相似文献   

教师专业发展的阶段、模式、策略再探   总被引：6，自引：0，他引：6  

卢真金 《课程.教材.教法》2007,(12)

在继续专业社会化阶段,教师专业发展经历适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期,其对应的结果是教师分别成为适应型、经验型、知识型、混合型、准学者型、学者型和智慧型七类教师。教师专业发展有剑宗派、气宗派和剑气合一派三条道路可供选择。突破与退守是教师专业发展的高原期,也是决定发展水平的关键期,内驱力的激发、专业自主权的尊重、反思性教学与专家引领是促进教师专业发展的有效策略。  相似文献