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101.
102.
103.
吴松 《昭通师范高等专科学校学报》1990,(2)
本文从“开放的哲学”到“哲学的开放”,以哲学思辩的思维方式,着重论述了:开放是社会发展的必然规律;开放是诸多规定性的辩证统一;开放需要一个开放的头脑。 相似文献
104.
105.
为了减少由地震造成的高层建筑墙体坍塌而导致的人员伤亡和财产损失,需要对高层建筑混凝土墙体力学结构的抗震性能进行分析。现有的弹性时程分析法、振型分解反映谱法等方法分析出的墙体力学结构抗震性能结果的精准度均较低。提出一种新的高层建筑混凝土墙体力学结构抗震性能分析方法,基于Mander模型和Steel02钢本构模型对高层建筑混凝土墙体应变-应力关系、钢筋纤维和钢纤维进行模拟,采用OpenSEES软件构建高层建筑混凝土墙体的有限元模型,通过循环侧推加载模式对高层建筑混凝土墙体有限元模型进行模拟,测试不同震级下的墙体抗震能力,由此分析高层建筑混凝土墙体力学结构的抗震性能。实验结果表明,所提方法得到的分析结果精准度更高。 相似文献
106.
幼儿的成长与发展来源于生活的各个环节,小班幼儿初来幼儿园,身心处于发展的初始阶段,如何抓住小班幼儿启蒙心智的关键期以更好地促进他们的成长就显得格外重要。陶行知的生活教育思想强调了教育与生活相结合,深刻体现了“寓教育于生活”的理念。在日常生活中,“博物”又让生活教育更加开阔。本文以陶行知先生的生活教育理论为基础,以来源于生活中的博物课程为实践来源构建班级博物课程,基于陶行知的生活教育理论,以本班博物课程的开展为依托,探寻小班博物课程开展的实践路径,寻找博物教育在幼儿生活中的生发点,开展博物主题活动,进一步发挥博物教育的价值。 相似文献
107.
108.
吴松 《课堂内外(高中版)》2015,(2)
01
在没遇到她之前,我是个只会死读书的“呆子”.
每天三点一线的高中生活,摸爬滚打在书山题海里,连下课十分钟也要啃几页世界名著.恨不得皓首穷经,把所有用文字记载的东西全都吃进肚子里去.从乡下考进县城最好的高中,成为全村瞩目的佼佼者,这让我更加坚信,读书才是我唯一的出路.虽然,这不过是一条早已被前人走烂了的路. 相似文献
109.
吴松 《课堂内外(高中版)》2013,(10)
夏天将尽未尽的时候,我和阿宏坐在运动场旁边的栏杆上看别人打篮球,猥琐得像两只鸭子.
"阿宏,你的理想是什么?"我忽然歪过头看着他,心血来潮地问道.
阿宏把剩下的半截冰淇淋蛋卷匆匆塞进嘴里,从栏杆上跳下来.他的身体庞大笨拙得像一只皮箱,落地那一刻我分明感觉到地壳板块发生了轻微的位移.
"我的理想,就是让中国的孩子们喝上放心奶!" 相似文献
110.
吴松传 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):234-236,239
CBI即Content-based Instruction,也就是"基于内容的教学",是一种综合型的课堂教学模式。本课题以课堂教学为主阵地,以培养学生英语应用能力为目的,着重构建基于内容的高职英语课堂教学模式,在综合实践中培养学生英语学习兴趣,提高课堂教学质量,提高学生的英语应用能力。 相似文献