排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
吴淑琼 《湖北第二师范学院学报》2009,26(3):21-22,49
情态是人类语言的一个重要的语法范畴。语言学家和一些学者从哲学、语义学、语用学及认知语言学等角度对英语情态动词进行过深入广泛的研究。本文拟对以往的研究进行综述,并就情态动词将来的研究方向进行展望。 相似文献
12.
人体隐喻化对人类的思维和概念的形成具有重要的意义。“脸、面”是人体最重要的部位之一。运用英汉语料，对英汉“脸、面”隐喻词汇的认知特点进行对比研究，可以揭示两种语言中“脸、面”词汇在隐喻构建及运行机制方面的异同。 相似文献
13.
吴淑琼 《福建基础教育研究》2010,(6):115-115,106
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,促进幼儿语言发展是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。因此,我们要特别重视幼儿的早期语言训练。那么, 相似文献
14.
美术活动是幼儿所从事的造型艺术活动,反映幼儿对周围现实生活的认识和体验,既是幼儿愉悦的游戏,也是幼儿接受知识的途径。它对于培养幼儿的创造力、表现力,起到了独特的作用。绘画是幼儿的天性,从他们会拿笔起就会涂鸦,会涂鸦就会 相似文献
15.
16.
为了把素质教育推向纵深发展，培养创新型人才，教师必须在教学中有意识地对学生进行创新精神的培养。在此，我结合自己20多年教授低年级数学的体会，谈谈如何培养小学低年级学生的创新思维。 相似文献
17.
吴淑琼 《四川师范学院学报》2009,(3):88-95
人类的认知与语言的发展离不开人的感知和体验。基于美汉语料的研究分析发现,英汉语中“脸、面”词义演变的多义网络结构呈现出以下特征：英汉“脸、面”词义的延伸都是围绕其中心意义（即典型）,通过隐喻和转喻的认知方式进行的;在两者的词义延伸过程中,转喻不仅是和隐喻同样重要的认知机制,而且是更基本的认知方式;民族文化的异质性使得我们对事物的认知不同,导致英汉语中“脸、面”的词义范畴出现文化个性;语言自身的特点也对“脸、面”词义的概念化产生了较大影响。 相似文献
18.
幼儿早期的品德教育至关重要,是不可忽视的一节课。但很多人片面认为,早期教育就是开发智力,即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等,忽视了幼儿的早期品德教育。作为幼儿教师有责任把德育教育渗透到日常生活中的各个环节。德育教育从幼儿抓起,并持之以恒,坚持不懈地努力,一定能把幼儿培养成身心健康、全面发展、适应时代发展的一代新人。 相似文献
19.
正反同义结构是一类特殊的、反逻辑的语言结构表达式。正反两个结构式虽含有相反的语义要素,却表达相同的真值语义。正反同义结构包括含有否定词的结构和反义对立式两类,过往研究多聚焦于第一类。本研究基于认知拓扑观和识解理论对正反同义结构的形成机制进行了统一分析。研究发现：(1)认知拓扑观下的“拓扑不变量”是正反同义结构形成的概念基础;(2)识解是正反同义结构形成的深层认知机制,具体表现为识解过程中的不同突显、不同详略度、不同视角和不同聚焦;(3)正反同义结构体现了不同的语用和社会功能。 相似文献
20.
当前教育事业发展很快,在教学中,传统的教学理念普遍认为教师在课堂教学时与学生一起探索,让学生实现文化基础的巩固,就实现了教育的真正目的。但是,随着当前社会环境的变化,对学生的要求也在不断的增加,学生的全能发展是新型教学理念的关键,学生综合素质的提高才是教育最终目的。体育是实现学生身体健康发展的关键,也是学生进行文化学习的前提,因此教师在进行体育教学时应该寻求一种符合学生实际情况的教学方式,篮球是当前高校体育课教学的大趋势,因此,教师在教学时要选择正确合理的教学形式,提高学生的能力。 相似文献