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81.
本文基于高职校园网IPv6技术的应用现状,研究和设计了几种IPV6校园网的实现方案,对于高职校园网的IPV6的研究有现实意义. 相似文献
82.
教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。因此在当前新课改背景下,就教学的整体过程来看,教师的教学思路反映在教师怎样理解教材、怎样引导学生学习教材,怎样处理与学生的教学关系上,怎样找到教材、教师、学生在教学中的最佳配置,师生交往、积极互动、共同发展的过程原则,使教师真正成为学生学习的组织者、激励者、引导者,是值得广大教师探究的课题。 相似文献
83.
幼儿师资质量已经成为制约我国西部农村学前教育可持续发展的瓶颈。改革幼儿教师招生制度、完善引入机制、实施聘任制、建立合理的流动机制是保障西部农村幼儿教师供给,稳定农村幼儿教师队伍的关键。 相似文献
84.
吴霞 《语数外学习(高中版)》2012,(10):64-64
新西兰教育学家克里斯蒂为中国教育带来了崭新的理念———"友善用脑"。克里斯蒂提出要把"以教师为中心,以课堂为中心,以书本为中心"的教育方式转变为"以学生学习为中心,以强化个体实践为中心,以信息交流为中心。""变被动教育为主动教育,变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育"。"友善用脑"能给学生带来自信,让他们学得轻松、学得快乐。本文浅谈了友善用脑在初中英语任务型教学中的运用。 相似文献
85.
丁堡骏吴霞 《思想理论教育导刊》2022,(7):19-28
准确把握马克思关于俄国公社和俄国社会可以走跨越资本主义制度的卡夫丁峡谷的发展道路的基本观点,关涉如何正确理解唯物史观、剩余价值学说和科学社会主义理论,关涉如何正确评价国际共产主义运动历史与当代社会主义性质等一系列重大理论问题,具有重要的理论意义和实践意义。研读和分析《给〈祖国纪事〉杂志编辑部的信》和《给维·伊·查苏利奇的复信》(含初稿、二稿、三稿和四稿等)的写作背景、目的与理论核心,可以得出马克思认为19世纪60年代以后,俄国存在着不走西欧资本主义道路而径直走向西欧资本主义社会所趋向的共产主义社会的历史机会,俄国抓住这个机会的必要条件就是放弃继续走1861年开始走的瓦解俄国公社的道路的观点。 相似文献
86.
吴霞 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):128-131
法家的法治学说随着秦亡而走向沉寂,但是为汉以后历代封建统治者以“阴法”的形式继承下来并揉入封建正统法律思想中支撑中华帝制长达两千余年。其中,一些合理的成分对我们现在的法治建设仍有借鉴意义。 相似文献
87.
多元智力理论对基础教育课程改革的启示意义 总被引：1，自引：0，他引：1
吴霞飞 《遵义师范学院学报》2002,4(4):60-61
我国基础教育课程改革正在各实验区逐步展开。文章论述了多元智力理论对课程改革的意义。 相似文献
88.
考试不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。因此，在思想认识上要重新定位，使语文考试成为学生语文学习的一个环节，在卷面设计上，卷面材料应成为学生学习语文的载体；考试过程应成为学生语文实践的经历；考试成绩的描述应呈现学生语文学习的轨迹。 相似文献
89.
90.