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一、值日报告的模式及呈现形式1.值日报告的模式根据值日报告的表现方式,笔者将它分为互动式和汇报式两大类。互动式即一名学生以向其他学生或教师提问的形式做值日报告,其中会有师生、生生间的互动,如回答做报告者的问题、对报告者的报告作出评价等;汇报式是一名学生在台上讲述,其他学生在下面聆听。 相似文献
23.
大学生非理性行为探析 总被引：4，自引：0，他引：4
处于青年中期大学生 ,受生理和社会经济环境的影响 ,在社会交往中容易产生非理性行为。本文拟就大学生非理性行为的表现、原因及矫正大学生非理性行为的对策作一初浅探析 ,以引导大学生理智克服非理性行为 相似文献
24.
女孩和男孩在儿童期和前青春期患抑郁症的比率是相等的,但是一进入青春期,女性的抑郁症比率却是男性的两倍.本文回顾了相关的研究,讨论青春期女性与成人不同的、独特的临床症状,以及造成这种差异的发展因素. 相似文献
25.
周兰 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
教学评价是教学的重要组织部分,对于新课程的实施具有很强的导向和质量监控作用.笔试是教学中最常用的评价方法.如何进行新课标的笔试评价,我们认为关键是严格依据《全日制义务教育物理课程标准》,充分体现课程标准的理念, 相似文献
27.
28.
30.
Beethoven 总被引：3，自引：0，他引：3
Beethoven was a famous pianist. He was born on December 16, 1770. He grew up in Germany. When he was young, his father taught him to play the piano. He was a very clever boy.In 1787, he went to school and became a music teacher. In 1802, he could hear nothing, but he wrote some pieces of music.Once, Beethoven was walking in a street. Suddenly, he stopped, because he heard some- 相似文献