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最近听了五年级的一节自然课,课题是《固体的热传导》。课堂上,教师用课件演示了热沿着铁丝、金属片传递的现象。当讲到“不同金属传热的本领一样吗”这个问题时,教师又以课件演示:在长度相同的铜、铁、铝棒的一端,各粘了一根火柴,然后用酒精灯在铜、铁、铝棒的另一端加热,便有一段红色线沿着铜、铁、铝棒有快有慢地传向粘有火柴棒的一端;随着红颜色接触到火柴棒,火柴棒便随着“叽”地一声先后落了下来。这些环节教师教得投入,学生看得专心。从随堂问卷调查中也可看出,学生对本节课的知识点掌握得比较好。课后与授课老师交流,他自我感觉相当… 相似文献
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探索性生物实验教学的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
在生物教学中,如何挖掘和发挥每一个实验的教育功能？我们认为,探索是生物实验的灵魂。如何探索性地进行生物实验呢？我们在教学中进行了以下尝试：1改验证性实验为探索性实验改验证性实验为探索性实验,再现知识的发现过程,让学生在没有掌握某一知识的前提下,通过自己的实 相似文献
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“仰以观天文,俯以察地理”人们常用“上知天文,下晓地理”来盛誉博学多才者。人类社会即将跨入绚丽多彩的21世纪,培养具有高科技知识,高文化素质的人才,已成为我国教育战线上广大教师的历史使命。人类社会已经进入空间和信息时代,中学地理教学中应该加强和重视素质教育,探索素质教 相似文献
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利用直流四电极法研究了Sn-60％Bi合金在液相线以上数百度温度范围内发生的熔体结构转变,并进一步探讨了熔体结构转变的可逆性。试验结果表明,Sn-60％Bi合金所发生的熔体结构转变部分可逆,分析认为主要与Sn的熔体结构有关 相似文献
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一、试题的特点
试题作为化学课程标准规定的初中化学基础知识和基本技能的载体,注重以能力立意,全面考查学生的学科素质,主要体现了以下四个方面的特点： 相似文献
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