自主学练教学模式与传统教学模式对比示例     

周卫 《小学时代》2011,(10)

素质教育的一个重要特点就是强调培养学生自主学习的能力,让学生自己掌握学习方法、学习技巧,即让学生学习如何学习。多年来,大多数小学体育教师仍沿用传统的体育教学模式,把自身作为课堂的主体去训练和管理学生,将  相似文献   

亚太地区中小学课程发展的现状及趋势——学校课程比较研究国际会议综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

高民  周卫 《教育研究》1999,(7)

由联合国教科文组织（ＵＮＥＳＣＯ）和日本国立教育科学研究所（ＮＩＥＲ）举办的学校课程比较研究国际会议于１９９８年１１月９日至２０日在东京举行。ＵＮＥＳＣＯ自８０年代以来一直和ＮＩＥＲ合作,开展亚太地区国家初等和中等教育课程的比较研究,旨在分析亚太地区...  相似文献   

上海现代化寄宿制高中办学思路的建议     

周卫  梅仲荪  高民 《教育发展研究》1998,(9)

上海市政府决定在城乡结合部建设１１所高标准、高质量的现代化寄宿制高中,这是落实科教兴国战略的重大举措,对于提高市民素质,建设一流国际大都市具有十分深远的意义。为了适应“知识经济”时代的挑战,培养适应全球竞争的卓越人才,在借鉴国内外著名高中办学经验的同...  相似文献   

羽毛球比赛双打战术的综述     

亚力坤·赛都拉  周卫 《内江科技》2015,36(6):108-109

羽毛球运动的技术特点决定了羽毛球的战术变化丰富。比赛中对手不同、特点各异,各种球路组织、战术运用更是变化多端。双打比赛不仅在于技术、体能和心理的较量,而且在于战术意识、战术应变的比拼。为此,本文通过综合分析大量文献资料,结合多年教学训练经验,对羽毛球双打战术进行较为全面的分析,以期为羽毛球双打训练、比赛提供参考。  相似文献   

一种门禁系统设计方案     

伍银波  周卫  施金鸿 《中国教育技术装备》2012,(12):105-106,109

通过对门禁系统的市场调研,以性价比最优为原则,提出一种门禁系统的方案,给出该设计方案的构成、主要产品选型及成本概算。系统可以应用于楼宇现场,也可以作为一种实验教学装置,用于相关课程的实践教学。  相似文献   

浅析家具与现代室内环境设计的关系     

周卫 《正德学院学报》2007,(1)

家具的造型、陈设、搭配是营造室内环境风格的主要手段,在某种程度上,家具是人们实现居住理想的最好载体。家具在完成它的物质功能的同时具有精神功能,本文就家具这一属性,结合与室内环境空间的关系,分析家具在现代室内设计中的地位和作用。  相似文献   

对2003年一道高考染色问题的探讨     

周卫 《数学教学》2004,(2):38-38,36

2003年全国高考数学试题(新课程卷、理工农医类)第15题如下: 题目1 某城市在中心广场建造一个花圃,花圃分为6个部分(如图1).现要栽种4种不同颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同种颜色的花,不同的栽种方法有——种(以数字作答)。  相似文献   

山区教育必须重视复式教学     

周卫 《宁夏教育》1989,(11)

在经济不发达、居住分散的山区农村,复式教学是一种不可缺少的主要教学形式。据统计,全国县、镇以下农村约有小学78万余所,教学班344万余个,其中复式班41万余个,约占12％。复式教学作为一种独立的教学组织形式19世纪起源于德国,在清光绪年间从日本引进我国。抗日战争时期,它成为解放区普及小学教育的主要教学形式。新中国成立以后,几经曲折,复式教学有了较大发展和创新。河北省复式教学班有19.7万多个,占了教学班总数的18％,省教委专门成立了复式研究中心。浙江省农村复式班占农村小学教学班总数的30％左右,省教委专门组织力量编写出了复式教材,并多次召开全省范围的复式教学研讨会,山区较多的山西省,仅单人校就有16900多所,占全省小学校数的40％。他们不仅编写了复式教材,还编辑出版了《复式教  相似文献   

区域推进校本教研制度建设--"以校为本教研制度建设研讨会"综述   总被引：3，自引：0，他引：3  

周卫 《教育发展研究》2004,24(2):5-8

亲爱的读者朋友,经过一段时间的酝酿准备,本刊业已推出的“校本研修”栏目将在新的一年里以全新的面貌出现。本刊副主编,上海市教科院副院长,华东师范大学教授、博导,上海市“教育功臣”顾泠沅特担任本栏目主持。2003年底,教育部基础教育司和上海市教委在沪共同举办了“以校为本教研制度建设研讨会”。会上,顾泠沅教授作了上海市开展以校为本教研制度基地建设的预研报告,并正式启动了由他牵头的国家基础教育课程教材改革子项目———“以校为本教研制度基地建设”项目,这个项目也将成为支撑课程教材改革全面推进的一个有力抓手。以此为契机,本刊2004年将力争期期推出“校本研修”栏目,全方位、多角度地深入报道全国各省、市、自治区区域推进校本教研制度基地建设的进展及经验,同时也聚焦课程教材改革、教研能力建设和教师专业发展。我们期望通过这个栏目,在广大一线中小学教师与各级教研员、师范院校教师和教育科研工作者之间构筑起一个对话交流的平台,并希望广大读者能关注这个栏目并踊跃投稿。本期首先刊登关于此次“以校为本教研制度建设研讨会”的两篇文章,以飨读者。  相似文献   

美国有特殊教育需要学生的随班就读及启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

周卫  汤盛钦  梅仲荪 《上海教育科研》1997,(1)

随班就读的英译是Learning in regular class与美国英语著作中的Exceptional students in regular classrooms(常规课堂中的特殊学生)意思基本相同,指在普通教育机构中(如中小学和幼儿园等)对有特殊教育需要学生的一种教育安置。本文拟就美国随班就读的情况作些介绍,期望它对我国特殊教育随班就读工作有些借鉴。  相似文献