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121.
目的:评估“诊断学”理论考试卷的质量,基于试卷分析改进教学策略以提高教学质量。方法:汇总中山大学2018级临床医学专业“诊断学”理论考卷177份,采用SPSS 26.0进行试卷分数的频数、均数、信度和效度统计,分别计算试题的难度及区分度。根据试卷信度、效度、难度级区分度进行试卷质量分析,并基于试卷分析提出教学策略改进方案。结果:177名学生的考试成绩为34.5~84.0分,平均为62.23±10.66分。试卷总体信度(?)为0.778,总效度(V)为0.534,总体难度(P)为0.622,区分度(D)为0.52;学生总失分率为:38%。结论:本次考试试卷难度偏难,效度偏低,信度及区分度良好。学生在知识灵活应用方面掌握欠佳,需根据试卷分析情况,改进教学策略,以提高教学效果。  相似文献   
122.
周彬 《上海教育》2015,(3):74-75
有一年我自己搬家,由于家里的书实在太多,就请了一个工人来帮忙;这个工人倒是一个非常勤快的人,搬起书来极为迅捷,远远超过我对他的预期。可是,等到他高效地完成任务之后,我才发现我的痛苦才刚刚开始,看着原本井然有序的书群,现在变成了杂乱无章的书堆。到了这个时候,我才醒悟过来,我需要的并不是一位高效的搬运工,而是一位根据我的需要来帮我整理书籍的人,哪怕他搬运的时候慢一点,甚至慢很多也没有关系。但再仔细想想,自己这种想法也分外地可笑,  相似文献   
123.
本文在详细分析集体采购制和竞买制的基础上,指出现行的带有浓厚计划性的垄断型集体采购制度实施效果并不理想,为了更好地适应市场经济的要求,降低教育系统的集体消费成本,必须实施将竞买制与集体采购制度相融合的新型教育采购制度。  相似文献   
124.
周彬 《教育科学》2002,18(5):9-14
舒尔茨揭示了教育具有经济价值,但对于教育经济价值的基础何在,以及教育如何发挥其经济价值没有相应的答复。从这两个疑问出发,揭示出教育的经济价值必须基于一定的知识储量,当积累在自然人身上的人力资源有条件受到物质资源的支撑时,教育的经济价值将促进个体的收益大幅度的增长;同样,当社会的知识储存到一定的程度,且能受到社会物质条件的支撑时,教育的经济价值将促进社会呈几何级的发展。对我国来说,人力资源的储量与社会知识的储量相比来说仍然很低,却只是才开始有条件受到物质资源的支撑,而这正说明教育的经济价值的潜力是巨大的。  相似文献   
125.
接到一位公司朋友的电话,很开心地说,最近获得一次参加培训的机会,对这位朋友我一点都不陌生,但他对待接受培训的这种态度却太陌生了。联想到教师接受培训时的那种痛苦,我很自然地问他何以对参加培训如此开心。他很开心地分析道,  相似文献   
126.
读了贵刊89年第2期黄老师的《解释现象题五则》后,对第4小题中的视觉暗适应现象的原因归结为“瞳孔来不及放大”和“瞳孔在弱光下逐渐放大”,笔者认为,这并非根本原因其理由如下:1.据笔者测试,人由明处进入暗处,瞳孔大小的调节只需几秒钟即可完成,而视觉暗适应韵整个过程却需七、八分钟,甚至半小时。2.培适应与视网膜上感光细胞的感受阈的变化有关,即与感光细胞中感光色素的光化学变化有关。人的视网膜上的感光细胞可分成对弱光刺  相似文献   
127.
有些适合个人提倡与实现的美德,却并不一定需要在整个行业予以提倡;而且,当一个行业以“职业美德”为基本标准与职业前提时,反而不利于整个行业的发展,或许教育奉献与教育美德就是这样的例子。我们先来看一个关于教育始祖孔子及其弟子的故事。春秋时代,鲁国法律曾经规定,如果鲁  相似文献   
128.
对学校与学生之间法律关系的明确 ,不但是解决当前学校中学生伤亡与致人伤亡事故的基础 ,也是学校教育教学工作正常开展的前提。然而法律关系的产生必须依赖于法律规范的形成 ,学校与学生之间的社会关系只有通过法律规范的调整才能演变为学校与学生之间法律关系。从这个角度出发 ,我们不得不承认当前还没有具体的法律规范在直接调整这对关系 ,这就导致我们在探讨这对法律关系时 ,含有过多的推测与猜测 ,甚至于有牵强附会之嫌。随着学校与学生及其监护人之间法律纠纷的增多、人们法律意识的增强尤其是人们教育法律意识的增强 ,大家更是直接将…  相似文献   
129.
本文根据沃西星.列昂锡夫发明的投入产出分析方法,通过其基本平衡模型推导出分析科技进步(以下称为生产技术)、最终需求(包括政府消费、居民消费、资本总形成)、对外贸易(以下称净流出)等因素在一定时期对国民经济及其结构影响程度的投入产出偏差分析模型,并结合新疆1997~2002年的投入产出表进行实际应用和分析。  相似文献   
130.
亚太地区教育产业模式的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
亚太地区有着共同的教育传统,也有着今天教育产业迅速发展的共同景象。通过对亚太地区各国或地区教育产业的输出模式、产学研相结合的技术转化类公司、私人办学与公立教育私营化、教育产业服务公司和远程教育与电子服务的分析,既可以看见亚太地区教育产业受政策限制较大、国际化不强但发展潜力巨大的特点,也可以对我国教育产业的发展提供若干启示,起到一定的借鉴意义。  相似文献   
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