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11.
周志勇 《青年记者》2017,(12):71-72
随着互联网的飞速发展,越来越多的电视新闻观众转用时效性强的微博、微信和移动客户端(以下简称“两微一端”)获取新闻资讯,电视媒体尤其是地方电视台的新闻节目渐渐遇冷.地方电视台非黄金时段新闻节目在央视和新媒体的双重冲击下,收视率普遍不高,对其进行改革和创新成为重要课题.  相似文献   
12.
园林绿化工程项目成本控制分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
周志勇 《华章》2008,(16):10-10
本文分析了园林绿化工程成本的构成内容和影响因素,提出了成本控制的原则和具体措施,供大家参考.  相似文献   
13.
在问卷、访谈的基础上,运用统计学方法对北京市中小学体育教师听评课现状进行了调查与分析,并着重围绕"体育教师对听评课活动的认知与态度"、"体育教师在听评课活动前的准备"、"听评课活动的组织状况"三方面展开讨论,同时针对各方面存在的问题提出了相应对策。  相似文献   
14.
20 0 2年全国高考理科综合卷第 2 6题 :蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目 .一个质量为 60kg的运动员 ,从离水平网面 3 .2m高处自由下落 ,着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面 5 .0m高处 .已知运动员与网接触的时间为 1 .2s,若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理 ,求此力的大小 .(g =1 0m/s2 )解法 1 :质量为m的运动员从h1高处自由下落 ,刚触网时的速度大小为v1=2gh1,(竖直向下 ) ,弹跳后到达的高度为h2 ,刚离网时速度大小为v2 =2gh2 (竖直向上 ) ,在触网过程中受到重力mg…  相似文献   
15.
大学生压力问题是当前高校关注的重点问题。本研究运用《大学生压力测评问卷》,对692名北京高校在读大学生进行调查,结果发现:1)大学生的整体压力感介于“有点压力”和“中度压力”之间:其中,人际压力最小,前途压力最大;2)非运动群体大学生在整体压力感、人际、学业、经济、前途和个人日常压力上得分也均显著高于运动群体大学生;3)女大学生压力偏高,但总的来说,男女大学生压力差异不显著;4)大四学生的压力相对较大,大一、大二的压力相对较小。  相似文献   
16.
不和田剧场     
万君,头杀新闻 耶,阿磊又考了全\班第一名。回回︵ .….#Y$。y$N.&&A——谢谢你为 我什 出 的D一切。L 阿磊小杨老师在街对面的酒叼巳外等你,说有重要的事。一/老师都怪我不好,我不 应 该开 那个玩笑。’做至真的朋友,。我柯乐Z愿为 大家付出士坠上 那好,去给大家卓人买一瓶可乐吧】不和田剧场@弯弯 @周志勇  相似文献   
17.
鬼限,你想怎么样?要揍人吗?氟眼,不要闹了,你 丕有人性没有?鼠标也疯狂之决斗@周志勇 @冶人 $小樱桃卡通  相似文献   
18.
网络环境下图书馆定位问题的再思考   总被引:18,自引:0,他引:18  
文章探讨了技术环境变化对图书馆的影响,分析了图书馆具有的优势和社会对图书馆的期待,并据此提出了网络环境下图书馆的综合性定位,对“图书馆信息产业化论”提出了质疑。  相似文献   
19.
补气补血类中药对女子赛艇运动员身体机能的影响   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
胡燕  周志勇  朱政 《体育科研》2010,31(2):86-88
目的:观察补气补血类中药对女子赛艇运动员冬训期间的生理生化指标变化情况的作用。方法:选择14名17~19岁上海水上运动中心专业赛艇女运动员,随机分为服药组与对照组2组,在冬训开始前休整结束时测的安静指标,服药组在整个冬训期服用补气补血类中药,同时对两组进行与运动训练相关的血生化指标血常规、血尿素氮(BUN)、血清肌酸激酶(CK)、血睾酮(T)、皮质醇(C)的跟踪监测。结果:冬训期后对照组BUN、CK较前都增高,以CK明显(P〈0.05),而服药组BUN、CK却表现为降低;服药组红细胞(RBC)、红细胞压积(HCT),血红蛋白(HB)较冬训前均有升高,以HCT及HB升高显著(P〈0.05);T值服药组较冬训前略升高,而对照组是下降的,C值变化较小,两组无显著差异。结论:补气补血类中药可对女子赛艇运动员冬训期身体机能的恢复有积极的作用,可明显增加其血红蛋白,提高血液携氧能力,从而提高运动能力。  相似文献   
20.
高中数学新课程标准已成为我们数学教学的指导,它改变了我们的教学理念.同时它明确规定了教学目标和内容,提出了新的教学理念,其中包括"培养学生动手能力""培养学生可持续发展力""还课堂于学生"的理念等,虽然高中教学都强调"教师是主导,学生是主体"的教育原则,但相应的理论与实践的相互验证、相互促进、协同发展工作还有待于进一步深入开展;由于应试教育的引导,使得以学生为主体的这一现代教育思想并未得到切实重视和深入推广.从主体参与教学研究的深度和广度来看,高效的教学方法应是循序渐进不断深入探究的重大课题,特别是高中阶段就更显得必要高效教学指  相似文献   
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