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101.
农村教育既是中国教育改革和发展的关键问题，也是我国社会主义现代化建设进程中的薄弱环节。农村教育的改革和发展对于我国农村社会的发展和全面建设小康社会具有十分重要的意义，而严重影响农村教育发展的关键在于师资问题：数量不稳、质量不高。农村贫困地区完全依靠自身的力量在短时间内又难以解决稳定而高质量教师队伍这一突出问题。同时，由于客观条件的限制，师范生在教育教学实习时间上难以得到真正的保证，学生在教师专业化训练方面显得比较薄弱。采用顶岗实习，寻求高校与农村中小学校的双向合作，既解决师范生实习问题，也促进农村贫困地区的师资更新。 相似文献
102.
本是作拟出的《论绘画中的线》一书的“导言”和“结语”。作把绘画艺术中的各种视觉因素称之为“线”，并且以各自主要的表现力归属为“结构线”、“意象线”、“速写线”等八种类型。章关于“线”的理论及其在美术教学中的运用，不无创见和说服力。读可从章所附的《速写线》一节中体会到这一点。 相似文献
103.
孔海见 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0179-0179
高效课堂教学是当前新课程改革对教师提出的更 高的教学要求,教师应以这一要求为导向,改变过去陈旧的教 学理念和方法,树立新的教学理念,在教学实践中不断探索各 种高效的课堂教学策略,进而提高课堂教学效率。 相似文献
104.
图书分类法是以科学分类为基础编制的类分图书的依据。在不同的时期,有不同的分类法,解放后所编制的图书分类法注意到了思想性、科学性、实用性的统一,力求能反映所有发展中的学科内容。但是,由于科学技术的迅速发展,边缘学科和交叉学科的不断涌现,到目前为止,还没有一个比较完善的被人们所公认的标准的分类法,因此,给馆际互借、图书情报检索网络化等带来了困难,图书分类时也遇到了这样或那样的问题。由此可 相似文献
105.
一、多元智能理论对物理教育思想的价值和运用
一是教学要面向全体学生.多元智能理论认为,每个人都至少具备七种智能,只是具体到每个人身上,表现有所不同罢了.如某一项或几项智力表现相对突出,而其他几项稍差,正是这些不同,使得每个人的学习类型及智力类型有独特性.人与人的差别,主要在于人与人所具有的不同智力组合.[第一段] 相似文献
106.
107.
108.
109.
韩春见 《中小学心理健康教育》2007,(13)
心理活动课是一种常见的团体辅导形式.学生在教师创设的情境中,通过角色扮演、游戏活动、行为训练、讨论分析等,获得良好的情绪、情感体验,掌握学习生活、社会适应与发展的技能. 相似文献
110.
王遐见 《思想理论教育导刊》1997,(3)
谈高校文科教师的科研取向王遐见高校教师身兼培养高级专门人才和发展科技文化的双重任务。特别是文科教师如何开展科研工作，如何处理好教学与科研的关系，在今天仍是一个重要的，需要进一步取得共识的问题。本文拟就此发表几点浅见。一、必须加强马克思主义理论的指导和... 相似文献