个人所得税扣除额标准探讨     

呼吉勒 《内蒙古科技与经济》2009,(13):25-26

文章在观察个人所得税上调形势、评价目前个人所得税扣除标准的基础上,探讨了个人所得税的公平性原则和个人所得税扣除标准的调整问题。  相似文献   

黄庭坚词作中的笛子意象     

呼双虎 《现代语文》2009,(11):39-41

在我国很早的历史时期,笛曲早已被人们给予了政治、道德或社会的许多重要功能。到宋代,笛子意象更是词人词作中经常采用的音乐意象之一,用在不同的场合和地点,有着不同的目的和作用。黄庭坚的词中多次出现了笛子意象。本文就是对黄庭坚词作中的笛子意象作一下简要论述。  相似文献   

材料化学专业课程体系优化探析——以内蒙古师范大学化学与环境科学学院为例     

德格吉呼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):88-90

材料化学专业课程体系是材料化学专业人才培养方案的核心。对人才培养起着至关重要的作用。以内蒙古师范大学化学与环境科学学院为例,在分析材料化学专业现行课程体系的基础上,针对课程体系中存在的问题,需要通过调整教学计划、优化专业基础课内容、加强实践教学、增设自学性选修课程等手段,对现有课程结构进行优化整合,科学、合理、有效地构建材料化学专业的课程体系。  相似文献   

立足生活实践，着眼长远发展——解读《中国教师》创刊号的人性光芒     

呼长波 《中国教师》2023,(9):122-124

<正>教师职业的神圣在于她的智慧、良知、宽容,在于她的创造性和与时俱进。2003年5月,《中国教师》在发刊词中庄严宣告：“走进教师,感受教师,让教师说话,让教师和时代一起前进。”时任全国人大常委会副委员长许嘉璐和时任教育部副部长袁贵仁撰文祝贺。许嘉璐说：“教育发达,以先进的思想和知识传递给后人,国家就发展、富裕而强大;反之教育受到摧残,以僵化的苦难的思想和知识灌输给学生,国家发展就可能停滞、衰败甚至灭亡。”许嘉璐希望,《中国教师》能够做全国教师的良师益友,引领广大教师更好地从事教育工作。  相似文献   

韶山4B型电力机车劈相机的电路故障分析及处理方法     

呼木吉力吐 《内蒙古科技与经济》2010,(19):94-94,96

文章介绍了韶山4B型电力机车劈相机概念与作用、电路故障的种类等,对其故障原因作了分析,并提出了故障处理措施。  相似文献   

浅析柔道运动员赛中心理焦虑的调控方法     

哈日呼 《内蒙古体育科技》2009,(2)

柔道比赛紧张激烈,强度较大,比赛时间相对较长(男子5分钟,女子4分钟)。所以,运动员在比赛中通常会出现过度紧张、过度淡漠、盲目自信等不良心理状态。不良心理状态的产生,直接影响比赛成绩。本文简要阐述了运动员在比赛中心理焦虑的调控方法,以使运动员达到适宜的比赛竞技心理状态。  相似文献   

红旗情 民族魂——“红旗”轿车品牌文化面面观     

哈日朝鲁 《中外文化交流》2002,(7):12-14

在中国的汽车工业界，曾有这样一群人，他们把毕生精力倾注在中国轿车工业这块沃土上，用智慧和忠诚制造出了共和国的第一辆“红旗”轿车，结束了中国不能造轿车的历史。他们的后人依然一如既往地努力着，并不断辉煌着前辈的梦想。他们深知，文化是一种潜移默化的力量，是一个民族或一个企业的灵魂。文化的巨大能量，犹如滴水穿石，能在历史的岩石上留下或深或浅的痕迹。企业亦如此，不管市场风云千变万化，文化总能体现其产品设计风格，映照员工精神面貌，反映民族工业的独特情结。众所周知，“红旗”是中国轿车工业中最珍贵的民族品牌，早…  相似文献   

中专生必须加强信息素养的培养     

呼延寿康 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):75-77

信息素养已成为现代社会对每个公民衡量其整体素质的一个重要组成部分.作为培养中等技术人才的中等专业学校,对其造就对象的信息素养的教育和培养已刻不容缓.本文就中专生的信息伦理道德、使用信息技术的积极态度、信息技术的知识和应用信息的能力,提出了培养中专生信息素养的有效途径.  相似文献   

小学大额班级管理和教学模式探析     

滕潇  呼宁 《中国教育研究与创新》2006,3(4):95-96

一、班额过大对教学质量的影响 班级规模对教学效果的影响，格拉斯（G．V．Glass）和史密斯（M．L．Smith）研究发现，在人数少的班级，学生的学习兴趣更浓，学习态度更好，违反纪律的现象较少，师生和同学关系融洽，学生有较强的归属感。他们还发现，在人数较少的班级，课堂气氛更加友好愉快，教师有更多的机会进行个别辅导、因材施教，教学活动和方式更加多样化，学生也更积极地参与课内外学习活动。小班可以为提高教学质量创造良好的教学环境和学习气氛。他们运用综合分析法对以往有关班级规模的调查研究进行了统计分析，认为“学生的平均学习成绩随着班级规模的缩小而提高，而且当班级规模缩小到15人以下时，其效果迅速地提高。”  相似文献   

我国落后学校校本课程的开发措施     

谢小琴  呼向荣 《内蒙古教育》2008,(2):32-33

落后学校师资力量薄弱、办学理念落后、教学设备缺乏,大多分布在偏远落后的农村、山区、牧区,是教育不均衡发展的典型体现。为了实现教育的均衡发展,落后学校亟待进行理念上的更新与学校课程的改革。2001年6月《国务院关于基础教育改革的决定》中指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校的课程。”同时,教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。在《纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”校本课程开发有利于落后学校根据自身的办学特点,扬长避短,使课程的实施与学校自身的条件紧密结合,使学校自身的发展与当地经济与社会文化相适应。从而使落后学校获得持续性发展的活力,缩小与先进学校的差距,形成有独特办学特色的学校。  相似文献