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真实性听力教学的两个重要构成因素：一是真实性的听力材料,二是真实性的听力任务活动。听力材料的真实性和听力活动的真实性能够体现学习者的真实性。学习者参与听力材料的收集和听力活动任务的设计对其听力水平的提高至关重要。 相似文献
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唐菲 《中学生读写(初中)》2006,(9):54-54
【阅读指导】这是一首送别诗，全诗紧扣“暮雨”和“送”字着墨，虽是送别，却重在写景。首联直切题中“暮雨”二字，以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，暗切题中的“送”字。淡淡几笔，勾勒出诗人临江送别、雨丝缠身的灰暗压抑场面。 相似文献
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中职商务英语注重培养学生的英语实际运用能力,强调英语的实用性和应用性,而实用性和应用性离不开语言情境。通过创设职场情境,发布并引导学生完成教学任务,探索学生在职场中语言灵活运用的能力,达到用语言解决实际问题的能力。 相似文献
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唐菲 《作文成功之路(高中版)》2011,(7):102-102
真是紧要关头，祸从天降——眼见“花季”来临，本姑娘白皙的脸上“忽如一夜春风来”，一粒粒痘子张灯结彩，热闹非凡，来了个“大红灯笼高高挂”。在室友们的一片惨叫声中，我拿起镜子，前照、后照、左照、右照，只见一脸“美丽”的青春痘。 相似文献
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唐菲 《漯河职业技术学院学报》2014,(6):147-148
中小学生的流失倍受国家关注,党和政府采取了相关的措施控制中小学生流失。学生流失逐渐从中小学生转入中高职学生。学生流失研究从研究对象、研究方法、流失原因以及流失的对策进行了详细的综述。 相似文献