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21.
李健  姚辉洲 《体育科技》2007,28(3):65-69
采用文献资料法、测量法和数理统计法,对2005年广西3~6岁幼儿身体形态现状进行研究。研究结果表明,2005年广西3~6岁幼儿身体形态的生长发育具有性别和城乡差异。城镇男幼儿的身高和胸围发育的水平较同龄女幼儿好,乡村男幼儿的人体充实度和密度大于乡村女幼儿,女幼儿的皮下脂肪厚度大于男幼儿。城镇幼儿的身体形态状态好于乡村幼儿。乡村幼儿的骨骼发育和人体纵向高度、躯干的生长较2000年广西同龄同类幼儿好,但总体上低于2000年全国水平。城镇幼儿骨骼发育和人体纵向高度、以及城镇男幼儿躯干的生长发育水平好于2000年全国水平。幼儿身体形态各指标中逐年增长速度最快的为体重,身高次之,坐高第三,胸围增长的速度最慢。  相似文献   
22.
个性特征是个体心理活动中表现出来的稳定的,带有倾向性的心理特征总和。经研究表明,不同个性心理在很大的程度上决定工作效绩。据此推断,体育专业学生实习时的试教效果,在一定的程度上表征了学生个性心理特点。吴友莹(1986年)周旺成(1988年)和李可可(1992年)曾对体育专业本科生、研究生及  相似文献   
23.
不同水平男子跳远运动员助跑起跳某些运动学特征的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
1前言众所周知,跳远技术最重要的阶段是最后几步助跑和起跳。这个阶段中若干个生物力学参数是决定跳远成绩的关键因素,如踏板的水平速度,起跳的水平和垂直速度。对这些生物力学参数的分析研究,为进一步揭示跳远技术本质特征,无疑是有重要意义的。尼格(1974)发现[门,助跑最后两步步长与跳远无显著性相关。海等(1987)的研究证实了此点【川。据文献介绍【周卜1,关于跳远即跑速度与跳远成绩之间的关系,不同的研究者所得的结果差异很大,从“不显著”到“高度显著”。我们同意这种看法,即造成这种结果是研究者测量方法不同,受试大…  相似文献   
24.
本文运用测量与评价的原理和数理统计方法,对第1~4届全国大学生运动会普通院校组和高师体育系科组各项目前八名的比赛成绩进了统计分析,制定了相应的评价标准和方法,具有一定的使用价值和参考意义。  相似文献   
25.
以科学发展观为指导,对运动员社会化的外界环境建设理念进行研究,提出把坚持以运动员为本作为运动队组织建设的核心内容,以促进运动员的全面发展为运动队组织建设的主要目标;以协调发展为运动队组织建设的基本原则,以对运动员社会化实行统筹兼顾作为运动队组织建设的总体要求;以实现运动员可持续发展为运动队建设效果的重要体现。  相似文献   
26.
本文采用数理统计和教育测量的方法,对2005年广西体育高考的篮球考试进行研究.结果表明,2005年的篮球专项考试项目设置合理,将全场比赛考试取消是有根据和较合理的;一分钟投篮和往返运球投篮的评分标准不合理,使考试的难度和区分度降低,考生比较容易得高分,评分标准不能客观和有效地评定和鉴别考生的优劣.应对这两项考试的评分标准进行修改.  相似文献   
27.
运用文献研究、实地考察、访谈以及体验研究等方法,运用ARCS动机模型,提出创新田径课程教学的设计:运用视频、录像等多样化教学方式吸引学生的注意力;运用学校运动会名人、生活案例等促使学生将田径运动与学生感兴趣的事情和近远期目标相联系;多元化考核制度提升学生参与的自信心;名人效应、教学内容的趣味化等提高学生的满足感等途径激发学生参与田径运动,从而促进学生身体素质的提升和高校公共体育课程的改革。  相似文献   
28.
男子400m专项考生身体素质水平与专项成绩的检查与评定   总被引:1,自引:1,他引:0  
运用数理统计与文献研究方法,对40 名男子400 m 专项考生身体素质与专项成绩进行了研究。研究表明,400 m 专项成绩与100 m 、800 m 成绩密切相关。根据目前考生训练的需要,计算了预测成绩的回归方程,制定了身体素质综合发展水平和发展均衡程度的评定方法和标准,为考生训练提供参考。  相似文献   
29.
广西20~39岁成年男子体质因子结构的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献研究法、调查法和数理统计法,对影响广西20~39岁成年男子体质的主要因子及其因子结构特点进行研究。研究表明,研究对象体质因子的内部结构、各因子对体质影响的重要程度各不相同,各指标间存在着相互关系。在10个主要因子中,最重要的是身体围度因子和体育锻炼因子。身体围度因子的7个指标都非常重要,相互之间关系非常密切。是否锻炼及锻炼时间是体育锻炼因子中最为重要的指标。  相似文献   
30.
过去,我使用一个或多个组合的跳跃十项全能、投掷十项全能、力量五项全能和国际业余田联为男女运动受制定的评分表来检验运动员的身体素质水平。我所教练的是跳跃、投掷和全能运动员,使用这些组合测验评分表来评价运动员的身体素质水平等,出现了评分不一致及对不同组别运动员不公平  相似文献   
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