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理论生成方式,是研究者在构建理论时采用的逻辑思路、分析视角、研究方法和研究范式等,学科理论品位提升与否,在某种程度上与研究者
对于理论生成方式的意识、理解及运用密切相关。梳理我国近30年来体育法学的研究成果发现,从理论来源这个维度看,我国体育法学理论生成方
式可以分为“外生型”和“内生型”,即研究所需的主要理论依据来源于其他学科或理论,主要来源于国外研究成果,以及基于体育法学学科或体育法
的内在属性进行的理论研究;从研究是以解决实际问题出发点还是以建构理论出发点这个维度来看,体育法学理论生成方式可以分为“实践型”和
“理论型”,即理论因体育实践的需求而产生,分析方法以理论思辨为主,以理论为研究的出发点;以理论关涉的时间为区分维度,可以概括出“前瞻
型”与“回溯型”2种理论生成方式,即“着眼未来”与“追溯历史”的理论生成方式。学科理论生成并不是沿着单线轨迹进行的,各生成方式之间存在
着相互渗透和重叠,所总结的理论生成方式未能将体育法学所有的理论生成方式都囊括在内。无论哪种生成方式,都是体育法学发展的客观需要
和必然路径,不存在好坏高低的价值评判,旨在抛砖引玉,与学界同仁共同探讨这一关涉学科发展的基本问题。 相似文献
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大力发展生产力,发展社会主义商品经济已是我国现在和未来建设的主旋律。邓小平同志今年年初南巡的一系列讲话,更加强了这一建设的主旋律,它标志着我国经济建设进入一个崭新的阶段。新的经济建设高潮的到来,对教育提出了新的挑战。未来教育如何为新阶段的经济建设服务?如何适应新的商品经济的特点并促使它健康发展?本文基于此,对未来教育的发展作几点思考。 相似文献
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在即将进入新世纪的时候 ,随着我国义务教育的普及 ,高中阶段的发展和质量十分引人注目。在去年全国第三次教育大会中 ,“要在确保‘两基’的前提下 ,积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育 ,为初中毕业生提供多种形式的学习机会” ,被赫然写进了中共中央文件 ,并作为“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的一项重要举措和教育发展战略提了出来。经过改革开放二十多年的努力 ,我区普通高中虽然有了较大的发展 ,但规模小、结构不合理、效益差等基本格局并没有得到根本性的改变。以“九五”计划实施前的 1995年和“九五”计划的结… 相似文献
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经济法是国家从整体经济发展的角度,对具有社会公共性的经济活动进行干预、管理和调控的法律规范的总称,它承担着保障、规范和促进市场经济发展的职能.由于体育产业的特殊性,我国经济法对体育产业的规范和保障缺位,具体表现为:市场监管的缺位,致使体育产业市场无序;宏观调控缺位,导致体育产业发展不均衡;产业结构调整滞后,体育产业布局不合理.并分别提出相应的弥补方法. 相似文献
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“教体融合”是以“以人为本”作为思想基础,以人的和谐发展作为基础和实现目标的手段,是教育体系与竞技体育培养体系实现高层次融合的一种尝试,是我国新时期培养竞技体育人才模式的创新,它对我国体育教育发展有着重要的意义.在辨析“教体融合”与“教体结合”二者本质差异的基础上,从政府体育行政职能的转变、国家教育体制改革、青少年“阳光体育运动”的开展以及我国经济的高速发展,为我国高校实行“教体融合”提供了可能性.结合我国现阶段高等教育发展和竞技体育后备人才培养的实际情况,剖析现阶段高校实行“教体融合”存在着观念落后、组织封闭、资源缺乏、训练模式刻板、管理体制僵化等瓶颈问题,为探索有效的“教体融合”机制奠定理论基础. 相似文献
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体育生活化成为当今世界人们生活发展的一种趋势和潮流.解析青少年体育生活化的内涵,从青少年体质现状、营养、心理诸多方面分析青少年体育生活化的必要性,在此基础上探讨青少年的体育需求,以及实现体育生活化的途径,期望为改善学生健康状况,提高青少年身体素质提供理论参考. 相似文献
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孙国友 《哈尔滨体育学院学报》2012,(4):66-69,73
体育硕士专业学位旨在培养高层次、应用型的体育专门人才,针对性强,职业背景明确。案例教学是达成其培养目标的有效教学手段之一。在分析体育硕士培养过程中案例教学的特点的基础上,阐述如何选择教学案例以及在教学中如何运用教学案例。期望为体育硕士专业学位的人才培养提供些许参考和借鉴。 相似文献
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普及高中阶段教育,已作为“小康社会”的重要指标被列入党的十六大报告中。因此,如何根据十六大的精神,加快普通高中发展,深化普通高中的改革,提高普通高中的质量和水平,这是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务。近两年来,我区普通高中的发展成就显著,但问题不少。总结已有的经验教训,根据十六大的精神,统筹规划未来普通高中的发展,对于完成本世纪初普通高中的发展目标,很有意义。一、关于普通高中建设的主要成就和存在的主要问题(一)主要成就“十五”以来,我区普通高中搭乘教育改革的春风,踏上了发展的快车道,并取得了显著… 相似文献