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201.
物理教学,贵在启发。笔者根据多年来的教学试验,总结归纳了因不同课程、情境而常用的九种启发方式。旨在系统地探索物理教学的启发技艺。一、主线启发式:根据一节课的教学目的和知识结构,可以设计许多不同的教学主线。对不同主线进行权衡比较,应优选最适于启发的教学主线。如讲授电流表的工作原理,可先讲电流表构造,后讲测量原理,这种教学主线,属顺向注入引导,虽层次清楚,但学生只能 相似文献
202.
“革命文学”论争给鲁迅的心路历程带来了巨大影响。在论争中，鲁迅正确分析了中国革命的形式、性质和方式问题：作家的世界观改造问题：文艺与政治、与生活的关系问题及文艺的特点等问题。通过这次论争加强了鲁迅对马列主义理论及文艺理论的学习与运用，促进了他的思想的转变，从此开始了他的左翼文化的生涯。 相似文献
203.
每年高考笔试前后,学校与家庭,考生与教师、家长,都在思索、研究、商量升学志愿的选择填写问题。 根据我们以往工作所接触到的,填报志愿大致有以下几种情况:一种是光凭主观愿望,填报志愿过高的。有的考生政审、体检合格,考分较高,但不很突出,他们只量已长,不剖己短,一心向往大城市名牌大学高精尖专业,志愿填得一个比一个高,又不愿服从分配。结果,由于主客观有距离,重点院校没有上成,被录取到一般院校。一种是认识片面,偏地区、偏学校、偏专业的。有的考生政审、体检合格,成绩中等,个别学科稍好,但在填报志愿时存在“三偏” 相似文献
204.
孙德元 《成都教育学院学报》2006,20(1):127-128
素描课中,学生经过一个学期的石膏几何体、成组结构静物的临摹和写生训练后,已初步掌握了一些构图、轮廓、大体色调和结构造型的基本知识和技能。第二个学期,便进入了一个要表现物体立体感、空间感、重量感和质感的较难的教学阶段。要想突破这个阶段,使学生的静物素描能力有一个显著的提高,就需要对物象的生动性有进一步的了解和认识。为什么客观世界存在的各种物质是具体的和真实的,自然的和生动的呢?这是因为千姿百态的物体,它们能以各自的特性来影响人们的视觉和感受,反应出它们各不相同的立体感、空间感、重量感和质感的缘故。只有透彻… 相似文献
205.
孙惠明 《中国小学语文教学论坛》2016,(4):74-75
根据命题目的与命题形式的不同,将2015年中考对联题大致分为考查对联特点、考查对联内容赏析、用对联考查文学常识、给对联进行配对、考查撰写对联能力等五类,并结合具体实例进行分类研析.2015年中考江苏苏州卷对联题出得非常精彩,很值得研究推广.2015年中考吉林卷对联题难度最高,是否适合出现在中考试卷中,值得研讨. 相似文献
206.
孙祥生 《喀什师范学院学报》2006,27(2):39-41,53
荀子是中国先秦时期一位卓越的思想家,他率先提出了礼法思想,为中国几千年的封建制度提供了理论指导和基本模式。从秩序建构的角度来看,荀子的礼法思想包括三个方面,即“中央集权”的政体模式、“德主刑辅”的法制模式、“混合型”的礼法运行模式,从而形成了一个完整的社会秩序建构理论体系。荀子的礼法秩序建构思想对于当前我国秩序构建具有一定的借鉴意义。 相似文献
207.
近几年来,教育深度叙事即教育叙事研究成为中小学教育科研的新取向,成为“以校为本“的研究、培训的重要内容,成为中小学教师专业化发展的便利而有效途径.对于一线中小学教师来说,进行教育叙事研究的主要方式是撰写自己的教育故事.…… 相似文献
208.
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209.
利用城市空间相互作用理论的重要方法论原理——断裂点法,定性分析与定量分析相结合,计算出河北省主要城市及京津的空间吸引范围,得出河北省城市体系空间结构的现状特征. 相似文献
210.
孙宏安 《课程.教材.教法》1996,(7)
数学能力新探大连教育学院孙宏安编者按：培养能力，是中学数学教学的主要目的之一，而在数学教学中究竟应培养学生哪些能力，数学教育界始终存有争议。本文对这一问题提出了一些看法，以期引起更深入的思考和讨论。在现代数学教育中，能力的培养几乎成为最重要的教育目标... 相似文献