论当前大学生学风建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

何慧星  张爱萍  孙桂香 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)

学生学风中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,表现为:“扩招”后高校新生的素质对学风的客观影响;教书与育人相脱离对学风的直接影响。加强学风建设的具体措施是:以科学的理念指导学风建设;以学风建设为核心,抓好学生管理工作;以“三课堂”为阵地,抓好学风建设;营造良好氛围,培育优良学风;加强教风管理,促进学风建设。  相似文献   

花椒等4种植物对植物病原菌孢子萌发的抑制作用     

孙桂香  陆宁海 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2013,(1):37-40

采用孢子萌发法,测定了蓖麻、狗尾草、花椒和茴香提取物对玉米黑粉病菌Ustilago magdis、棉花红粉病菌Trichothecium roseum、葡萄霜霉病菌Plasmopara viticola和棉花红腐病菌Fusarium spp.的抑菌作用.结果表明:狗尾草、花椒、茴香和蓖麻提取物对4种植物病菌孢子的萌发均具有一定的抑制作用,且随着浓度的升高,抑制率增加.4种植物提取物浓度为200 mg/mL时,对棉花红腐病菌孢子萌发的抑制作用最强,抑制率分别达到91.7%、91.8%、93.7%和89.7%;浓度为100 mg/mL时,抑制率均超过65.0%;浓度为50 mg/mL时抑制作用相对较弱,但仍和对照有显著差异.  相似文献   

高中英语口语教学现状及对策     

孙桂香 《教育文汇》2013,(3):35-36

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力（CommunicativeCompetence）,其中包括Lan—guageSkills,而Speaking是其中非常重要的一个环节。然而在现实中,英语口语教学或多或少地存在着一些问题,离预期目标还有较大的差距。如何提高英语口语教学的质量,达到培养学生用英语进行口头交流的目的,  相似文献   

浅谈小学数学课堂中的追问策略     

孙桂香 《当代家庭教育》2023,(1):139-141

抽象是数学知识的基本特征之一,要想在师生、生生之间通畅地表达抽象的数学知识,就需要借助数学语言进行有效的沟通。作为数学表达和师生交流的重要工具,数学语言既是引导数学学生思维发展的重要载体,又是数学思维的具体体现。为更好地帮助学生掌握抽象数学知识概念,教师在课堂教学中需要借助数学语言及时向学生追问,以追问方式与数学语言引导学生思维发展,切实有效地落实小学数学教育工作。本文分析了小学数学课堂教学中应用追问策略的原因,基于此详细探寻了追问应用策略,以供参考。  相似文献   

走进生活，激发写作兴趣     

孙桂香 《考试周刊》2012,(94):53-53

作文教学是小学语文教学的重中之重,也是小学语文教学的一个难点。它在教学中存在的最大问题就是学生厌烦写作,许多学生害怕写作文,甚至逃避写作,半天写不出一个字来．引用学生自己的话说就是“没什么内容可写”。为了激发学生作文的兴趣．教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式．着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于写作。  相似文献