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41.
<正>小学阶段的教育体系中,班主任的主要工作职责在于完善班级管理,强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心,构建小学班主任工作计划和工作方案,要充分结合细微角度进行分析和探究,将管理方法以科学的形式呈现,并落实到具体班级管理工作过程中,促使学生在潜移默化的班级文化氛围及学习环境中养成良好的学习行为习惯,促进学生核心素质水平的全面发展。一、小学班主任班级精细化管理的策略(一)构建积极的班级管理氛围实现小学班级精细化管理目标, 相似文献
42.
加入世贸组织后,更多的外资零售业将进入中国,超市作为零售业态的主要形式之一,势必成为众多商家竞争的主要阵地,我国的本土超市也不能例外,那么就有必要对我国连锁超市的发展现状进行客观的审视,找出问题与不足之处,做到对症下药,以增强本土超市的国际竞争力。 相似文献
43.
资源的获取、整合与管理--基于校长角色对大学发展的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过分析大学发展必需的各类资源及其获取、整合和管理,揭示了应当重视校长在大学管理过程中对权力与资源进行再分配,重视实现财政、人事和课程方面的高校自身的民主决策和分享管理的认识一高等教育改革赋予校长更大的权力,同时也赋予更多的责任,对校长提出了更高的要求。 相似文献
44.
45.
在调查和访谈中笔者发现 ,以就职学校为培训基地 ,以师徒帮带为主要途径的新教师入职培训 ,原培养新教师的师范院校很少直接介入。作为承担师资职前规范培养的机构 ,师范院校的有限经费和人员多投入到职前师资培养的各门课程的开发、教学和科研工作上。师范生毕业进入新的工作岗位 ,除了极个别不合格的新教师被接受“回炉加工”外 ,师范院校认为自己的任务已经完成 ,不再积极“过问”新教师的岗前培训问题。究其原因 ,一是没有更多的经费和人员保证 ;二是管理上分属不同的主管部门 ,师范大学与地方教育行政部门联系较为松散 ,造成与中小学沟… 相似文献
46.
本文详细阐述了CAMEA、AACSB、EQUIS、AMBA 的高等商学教育认证标准。四个认证
体系的侧重点各异:CAMEA 强调创新与特色;AACSB 侧重创新、影响与参与;EQUIS 强调国际化、
伦理、责任与可持续发展、企业联系;AMBA 侧重于对项目运作过程的考察。尽管如此,重视使命与
战略、强调创新、注重国际化与本土化相结合是国内外认证体系对商学教育机构的共性要求。
关键词:高等商学教育;认证标准;差异分析;共性特征 相似文献
47.
我国实施强制性的研究生学位点合格评估是在原定期评估和学位授予审核制度基础上的改革和发展。这项评估既要突出形成性评估的诊断作用,提高各高校教育质量保障的主体意识,同时又要顺应国际教育发展性评估的趋势,与国际接轨。实现提高学位质量、优化人才培养体系、调整学位结构、优化省级学位点布局的发展性目标,要借鉴审核评估的开放性和互动协商的特点。文章提出需关注关键性因素,借鉴不同评估模式的特点和优势,探讨编制省级硕士学位点合格评估方案的规范性和合理性,以期更好地开展省级学位点合格评估工作。 相似文献
48.
49.
目前新课改正在全国如火如荼地开展,“以生为本”是新课改的内在要求,而“以生为本”本质上是“以人为本”,本文就从以人为本的四个维度具体阐述“以生为本”,说明在课堂教学中坚持以生为本的重要性,为“以生为本”寻找到其“根源”与“归宿”。 相似文献
50.
网络的出现和发展历时并不长,但它的即时性、互动性、传播网络的巨大性,使之迅速成为大众传播、意见表达的重要工具。时至今日,整个社会的碎片化已经成为一种趋势,而网络时代的到来也使碎片化现象越来越明显。因此,研究网络影视碎片化传播成为洪流的原因,分析碎片化背景下网络影视传播现状,提出加强网络影视碎片化传播力的有效途径也就成为本文需要解决的问题。 相似文献