图解辽宁高考志愿表     

郭建民  肖娟群  肖汉明  张艺执  郜凤义  赵文华  夏永峰 《招生考试通讯》2011,(6):4-6

策划动机 数张小小的高考志愿表。其每处细节都关乎考生的切身利益,直接影响着考生的最终录取结果,更从一定程度上左右了考生未来发展的人生轨迹。本期“独家策划”为辽宁考生量身定制。详解《辽宁省普通高等学校招生考生志愿填报表》,依照辽宁考生填报志愿的步骤顺序。  相似文献   

论"互联网+"背景下文科大学生的创新教育     

李乖宁 《创新与创业教育》2019,10(1)

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声乐表演者在舞台表演过程中出现的问题及解决对策     

洪建民  于宪龙 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)

随着人们生活水平质量的不断提高,人们已不仅仅满足于物质富足,对精神世界的追求程度也在不断加强,这就使得各式各样的娱乐活动不断衍生出来。各大剧院座无虚席,音乐会场上观众和表演者的思想碰撞时激起的火花,美术馆内研究达芬奇密码的人也越来越多……百花争鸣的盛宴拉开帷幕,只是伴随着快速发展的表演之后出现的可能是这项艺术发展进入了瓶颈期,发展过程中的问题不断的显现出来。  相似文献   

人力资源管理者队伍的能力建设     

江建民  赵军 《内蒙古电大学刊》2011,(2):10-11,23

人力资源的开发、利用和管理是创新型人才培养和创新型国家建设的重中之重,是贯彻落实科学发展观的一个重要环节。人事考试工作在人力资源的开发、利用和管理诸方面发挥着巨大作用,因而决定了这一工作的创新对于整个社会的科学发展具有极其重要的价值。要改革和完善人事考试工作,就必须在科学发展的统领下,从人事考试工作的观念、制度、机制诸方面进行实践和理论上的创新,从而建构起人事考试工作的创新模式,真正在人事考试工作中贯彻落实科学发展观。  相似文献   

中职语文研究性学习探讨     

宁媛媛 《现代语文》2011,(3):16-18

在中等职业教育中,语文是一门人文学科,语文学习是感悟性很强的心理意识活动。它遵循以人为本的观念,给学生发展以极大的空间,让学生在学习中学会学习。中职语文学习应该是一种研究性学习。  相似文献   

Ramsey数R(K_3,K_(17)-e)的新下界     

谢建民 《甘肃高师学报》2011,16(5):1-6

研究了完全图的循环着色,提出了完全图循环着色的一种计算机算法,得到了广义Ramsey数R(K3,K17-e)的一个新下界:R(K3,K17-e)≥79.  相似文献   

影响大学特色形成和发展的因素分析     

庞国彬  宁先达 《大连教育学院学报》2011,27(3):19-22

多年来我国一直存在着高校千校一面、办学趋同的现象。大学特色的形成和发展受到多种因素的影响和制约。这些影响因素主要表现在国家政策导向和大学管理体制及机制的影响、社会评价因素的影响、校长办学理念的影响、学科专业结构的影响、教师和学生的影响、大学历史文化与传统因素的影响等若干方面。  相似文献   

国内外海洋资源研究知识图谱解析及启示     

彭飞  富宁宁  胡伟  胡锦琳 《资源科学》2020,42(11):2047-2061

海洋经济已成为全球经济发展的重要引擎,海洋资源的开发与利用关乎海洋经济的可持续发展及海洋强国建设。运用CiteSpace文献计量方法,以CNKI和Web of Science数据库中的海洋资源文献为研究对象,通过对发文机构、发文期刊和关键词的分析,总结2000—2019年国内外海洋资源研究的总体特征。结果表明：①国外对于海洋资源研究的关注远大于国内,且国家（地区）间合作发文密切的主要是欧美海洋经济强国;国内海洋资源研究主体主要以沿海地区涉海院校为主,网络图谱结构松散,跨区域跨机构交流有待加强。②国外关注海洋资源研究的学科聚焦于生态学、环境科学、海洋学、国际关系、地理学和生物学等学科;国内主要集中在资源科学、环境科学、人文经济地理、国际关系及政治学等学科。③国外海洋资源研究视角呈多元化发展,对海洋资源综合管理、海洋资源与海洋生态系统、海洋生物资源、海洋资源可持续发展以及深远海资源探索等议题关注较多;国内海洋资源的阶段性研究具有明显的政策导向性,海洋资源与海洋经济、海洋资源可持续发展、海洋资源与生态环境、海洋资源空间治理等主题成为不同时期的研究热点。进一步提出海洋资源的开发与利用应具有大局观与全球视野、重视海洋资源基础性研究与实践、加快人海关系框架下的海洋资源开发模式转换及加强海洋资源理论研究等政策性启示。  相似文献   

江西物联网产业的发展现状与发展趋势     

燕佳静  周建民  陈静 《科技广场》2020,(6):5-14

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初中化学新手教师课堂师生语言互动分析——基于弗兰德斯互动分析法的个案研究     

刘春凤  宁晓君  孙亚茹 《中学化学教学参考》2022,(9):4-7

弗兰德斯互动分析系统简称FIAS,可以量化分析课堂内师生语言互动行为。以一名新手教师的常态课为研究对象,运用弗兰德斯互动分析系统,结合录像课质性观察,采用定性与定量相结合的方式,从语言结构、教学风格、情感氛围三方面进行分析和评价,并针对存在的问题提出有效改进策略,促进新手教师尽快适应教学,提高自身专业能力。  相似文献