明天会更好     

尹晓波陈朝晖 《实验教学与仪器》2005,22(12):1-1

随着这一期杂志的推出，我们顺利完成了今年高中学生版的出版任务。回顾一年来的办刊过程，我们感慨万千。如果说经历是一笔财富，一种记忆，那么，我们办刊的过程就是一种快乐，一种幸福。虽然我们没有做到尽善尽美，但我们努力了。努力了，就不会有遗憾。  相似文献   

新课程高考化学试题特点评析及考试胜经     

王后雄  尹文治 《中学理科》2008,(7):33-40

2007年首次实行高中课改的广东、海南、山东、宁夏进行了课改后的第一次新高考．其中广东省、海南省为化学单科卷,山东、宁夏为理科综合卷．随着课程改革的逐步推广,其他省市区也将陆续进入新高考．总的来说,这4套试卷既保持了近几年高考试题的特色,又表现出课程改革的特点．课程结构的多样性和选择性在试卷中以选做题的形式呈现．广东卷的选做题考查《有机化学基础》、  相似文献   

KdV-mKdV方程的新行波解     

崔文艳  尹枥 《滨州学院学报》2016,(4):46-50

研究了KdV-mKdV方程的行波解求解的问题,利用双曲函数法和新的G展开法,获得了该方程的含有多个任意参数的新的行波解,分别为三角函数解、双曲函数解、有理函数解和指数函数解,扩大了该类方程的解的范围。  相似文献   

实施博士后制度 造就拔尖人才 创高水平成果     

李桂荣  尹宝林 《学位与研究生教育》1997,(5):73-75

北航校领导从战略高度认识到造就一大批高水平年轻人才的重大意义，于１９８５年在全国首批建立博士后流动站。五个一级学科已接纳博士后人数名列全国高校第六。在培养博士后工作方面北航做到了四个明确，即：明确选拔指导思想是以人为本，以培养跨世纪学科带头人为着眼点；明确培养途径是在重大科研攻关项目中进行培养，合作导师甘为人梯，实现人才成果双丰收；明确培养思路是与学科建设相结合，为学科发展注入新的活力；明确培养的组织保证是上下一条心，全校一盘棋，为一大批年轻人才脱颖而出创造良好的硬软件条件。目前已出站的博士后全部晋升高级技术职称，３名获“国氏”博士后奖励基金，占全国十分之一。为此，有关专家对北航博士后工作给予了高度的评价，他们认为“该校的博士后工作，为我国全面推行博士后制度，促进科技教育改革，加强学校建设，培养和造就高水平的年轻科技人才和新的学术技术带头人，做出了积极的贡献，并提供了好的经验和范例。  相似文献   

教师教育实习模式的创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

王后雄  尹文治 《江苏高教》2008,(5)

1.教师教育实习具体实施方式 建立农村中小学顶岗实习基地,构建师范院校教师、现任农村中小学教师和实习教师学习、研究和发展的共同体,强化实习教师工作量和责任心.  相似文献   

浅议儒家与西方人性理论对高校思想政治教育的几点补充     

刘坤雁  尹凯丰 《黑龙江教育学院学报》2008,27(3):53-55

以孔子为代表的儒家文化精英对于人性理论概括,影响了中国几千年并在很长时期内成为意识形态主导理论。在古希腊文明中,以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表的文化精英于人性理论概括至今仍被西方社会科学研究领域奉为圭臬。儒家与西方早期文化经典对于人性思索与概括在根本上有诸多相似之处,是我们今天在高校思想政治教育相应及相关领域研究的理论继承、经典传承的本源。  相似文献   

汉中旅游业发展的现状及对策     

孙彦清  尹继武  熊晓军  龙姝明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(3):24-27

汉中悠久的历史文化和独特的地形地貌,形成了以“汉”、“绿”、“水”为特征的旅游资源。通过分析汉中旅游业发展的现状及存在的问题,对汉中旅游业发展提出了对策和建议。  相似文献   

加强博士后流动站建设 培养跨世纪优秀科技人才——中国地质大学(北京)博士后流动站十年回顾     

尹明哲  周洪瑞 《中国地质教育》1996,(4)

我国从1985年开始试办博士后科研流动站,至今已整整十一年。中国地质大学作为全国博士后管委会首批批准的设站单位,从1986年接收第一个博士后研究人员至今也已整整十年。十年中,地大(北京)的地质学(理学)和地质勘探、矿业、石油(工学)两个博士后流动站,共接收博士后研究人员43名,有31人期满出站,3人中途退站。期满出站人员中有12人留校任教,12人去其它教学、科研单位工作,2人到外企工作,5人现在国外。目前在站博士后9人。  相似文献   

工科数学创新教育实践     

吴慧莲  尹帮勇 《中国教育导刊》2005,(6):39-41

本文讨论了工科数学教学改革的必要性和可行性。通过实践表明了深化工科数学教学改革，有利于奠定学生扎实宽厚的理论基础，有利于培养学生的科学素养和综合素质，有利于提升学生的实践技能和创新能力。  相似文献   

加速培养青年骨干教师     

李金荣  尹新平 《煤炭高等教育》1993,(1)

“七五”期间,高校教师的培养工作取得了一些成绩,各学校通过在职攻读博士、硕士及出国进修等途径,使青年教师学历层次有很大提高。截止1991年底,我校(校本部)青年教师中,已获得博士学位的29人,在读的41人;获硕士学位的312人,在读的24人。硕士以上学历的青年教师占青年教师总数的62％。从1980年以来,我校(校本部)公派留学人员学成回来的有88人。可以说经过多方努力,我校近几年来在教学、科研方面,已培养出了一批优秀青年骨干教师。但目前将他们推上学科带头人的位置还有相当一段距离,况且这批教师从数量和质量上还远不能  相似文献