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961.
本文基于新课改提出的中学英语教学目标,通过分析中学英语教学情境设计中存在的问题和不足．提出了关于英语教学情境设计的方法和建议,进而强调了英语教学情境设计的必要性。 相似文献
962.
顺利实施高校岗位设置管理工作的若干思考 总被引：9，自引：0，他引：9
本文论述了岗位设置是一个系统工程,任职条件、岗位职责与岗位考核须三位一体;岗位配置是一种资源配置,市场手段和计划手段要统筹兼顾;高校教师的劳动具有特殊性,岗位设置管理要充分考虑其特殊性;要充分实现岗位设置管理的效用必须辅以优良的配套制度;严把入口关是建立高校岗位设置与聘用长效机制的关键等问题. 相似文献
963.
通过对应急管理学科现实状况的考量,依据生态系统管理理论,提出应急管理学科实验技能型课程群的生态群落设计思路及生态技术架构践行路径.研究表明,开展该实验技能型课程群的研究,对于丰富应急管理救援技能及方法的内容具有较好的现实价值. 相似文献
964.
965.
生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程,生成性教学本身可分为自发性生成性教学与预设性生成性教学。自发性生成性教学是指在教学过程中出现了超出预设方案的、与预设方案紧密相关的新情况、新问题,教师凭借自己的知识储备、教学经验,机智、科学地解决了这些新情况、新问题,教学的探究性具有一定的偶然性。预设性生成性教学是在教师引导、启发下产生的,是全体学生参与的生成性教学,教 相似文献
966.
培养具有创新和实践能力的学生是高等院校教学的重要环节,本文对开展科技论文的意义、具体实施方法、以及对大学生的创新能力与实践能力的培养等方面进行了阐述.通过实践证明,开展科技论文活动提高了学生的创新与实践能力,为大学生今后走向社会提供了实践条件. 相似文献
967.
学习自主性的评估是一个复杂的过程。本文将自我评估的方法运用于自学考试英语专业一年级学生阅读能力的评估。设计并实施一学期两个周期的实验。通过对调查问卷、访谈等结果的分析,本实验发现自我评估使受试者即自学考试英语专业一年级学生提高了阅读兴趣,自觉延长了阅读时间,提高了自主学习能力。此实验证明自我评估在英语阅读学习过程中的运用是提高学习者学习自主性的有效的评估手段。 相似文献
968.
969.
交互式模式是以人际互动为取向的自主学习的一种教学模式。阅读前、阅读中和阅读后的交互教学模式能逐步深化学生的阅读,提高学生的阅读技能,培养合作精神,增强实践能力和创新能力,促进学生的全面发展,在英语阅读教学中具有重要的指导意义。 相似文献
970.
通过食物定性频率法调查我校高一学生的膳食情况,调查显示学生存在膳食蛄构不合理、优质蛋白质的食物来源有待改善、豆类摄入量不足等突出问题,针对这些问题提出令后要实行营养教育,工作重点是促进学生营养知识的普及和提高,强化营养意识,提高学生的自我保健能力;提高食堂厨师营养服务水平和改善饭菜质量。 相似文献