让学生在音乐中快乐地学习英语———PEP第四册Unit3“Is this yours kirt?”     

怡秀红 《小学教学设计》2005,(Z3)

教学设计思路歌曲以它独特的旋律吸引了学生的注意力,在唱歌中学生的活力很容易被激活,学生学习英语单词的积极性也会很高。我注意到了在歌曲中调动学生说唱艺术很有发展潜能。如果在电脑课件的辅助下再加入动作的编排,英语单词的课堂教学就有一个听、说、学、唱、做相结合的新  相似文献   

开启创新作文的“三把钥匙”     

廖静秀  郭彦先 《湖南教育》2002,(24):33-33

兴趣——创新的前提 学习兴趣是形成创新意识的重要条件。激发学生的作文兴趣,我们主要采用以下两种方法: 情境激趣。作文前,教师精心创设情境,可以激发学生写作的欲望。我们在“六一”刚过的一次课上。以故事创设了一个“六一”动物运动会的情景,让学生来当运动会的裁判。学生一个个兴趣盎然地以裁判的身份来评说各位“运动员”的表现。 语言激趣。入情入境的语言也能调动学生的积极性,激发其创造热情。在教完《卖火柴的小女孩》一文后,我们让学生写了一篇《我与卖火柴的小女孩》的作文。我们这样用语言导入:寒冷的大年夜啊,你带走了可怜的小女孩,带走了她永远无法实现的梦想,同学们,看看你的金色童年,你在想些什么呢?  相似文献   

音域扩展是童声训练的重要环节     

熊平秀 《江西教育学院学报》1992,(1)

什么是童声?一般来讲,儿童在变声前的噪音都叫童声.其特征是带有稚气,音色清脆,音量不大.男女声在音色、音域等方面无多大区别.而歌唱的童音又不同于儿童单纯的发声和说话的声音,它必须具备音乐性和歌唱的咬字吐词两个基本因素.好的儿童的歌声应是清脆悦耳、不闷不哑、不紧不压、自然流畅;不模仿成人的歌声、不娇揉造作、具有儿童声音的本色;歌唱时能唱出强弱快慢的对比,能表现出儿童健康欢乐,天真活泼的情趣.这样一种理想的声音如何获得,除了儿童自身的条件外,还必须有正确的科学的训练方法,其中儿童音域的扩展是童声训练的一个重要环节.  相似文献   

初三《思想政治》教材系列辅导之三     

王爱林王秀中  张建红闫彩虹 《中学课程辅导(初三版)》2004,(9):44-49

第三课中国正处在社会主义初级阶段一、学法指导1.社会主义初级阶段的含义及基本特征①社会主义初级阶段包含两层含义:就社会性质而言,我国已经是社会主义社会;就发展程度而言,我国的社会主义还处在初级阶段,即不发达阶段。②社会主义初级阶段的基本特征是逐步摆脱不发达状态,基本实现现代化的历史阶段;是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族复兴的历史阶段。③社会主义初级阶段的基本国情和社会主义初级阶段的基本路线、发展战略和基本国策的关系。掌握社会主义初级阶段的基本国情是社会主义初级阶段的基本路线、发…  相似文献   

中期妊娠引产后致子宫颈后唇裂伤5例分析     

赵味秀  周伟  龚葵 《宜春学院学报》2004,(Z1)

宫颈裂伤为产科常见软产道损伤 ,可发生于足月妊娠分娩或中期妊娠引产 一般足月妊娠的宫颈裂伤多为纵形 ,部位多在宫颈 3点、 9点处 ,可为单侧、双侧或多处裂伤 ,裂伤程度不等 ,严重裂伤会引起大出血[1] 而中期妊娠、引产后致子宫颈后唇裂伤并不罕见 ,现报道 5例如下 1　病例介绍例 1,2 2岁 ,孕 1产 0 ,因妊娠 6个月要求终止妊娠入院 注射利凡诺后 33小时 2 0分顺利分娩一死婴 ,产后 5天清宫时发现宫颈后唇有一约5 0cm× 2 0cm横形裂口 ,距宫颈外口 1 0cm ,无活动性出血 ,沿裂口行清宫术后缝合 例 2 ,2 3岁 ,孕 1产 0 ,因妊娠 4个月…  相似文献   

班主任要“多心”     

贺喜秀 《广西教育》2008,(7):24-24

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,肩负着培养祖国接班人的重任。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理和驾驭班级的能力,笔者认为班主任还要“多心”——责任心、宽容心、公平心和爱心。  相似文献   

农村初中英语教学应重“六听”     

杜金秀 《教育艺术》2008,(6):26-27

在偏僻的农村,初中英语教学因受客观条件的限制,应根据其实际情况,着重在听力教学上狠下功夫。听是人们在交际中获取信息的主要手段;听力则是形成语言能力的重要组成部分。学习任何一种语言,特别是外来语言,都必须首先能够听懂这门语言。因此,英语教学必须重视培养学生的听力,特别是偏僻的农村中学,更应重在抓住抓好抓落实听力教学,努力提高学生的英语听说能力。  相似文献   

从课文中学写作--《散步》给写作教学带来的启示     

邱静秀 《语文教学之友》2008,(4):39-40

如何才能提高学生的写作水平是令语文教师深感头痛的问题,教师们苦苦寻觅好方法,却常常舍近求远。其实语文课本名篇佳作荟萃,可作为最直接可供利用的素材,在平时的作文教学中。教师要充分挖掘这个宝藏,以读导写,读写结合,让学生在学习课文的过程中提高写作能力。  相似文献   

新课程理念下的语文课     

邱静秀 《现代语文》2007,(5):74-74

新课程理念冲击着每位语文老师，语文教改活动如火如荼，老师们各有各的创新，异彩纷呈，学生们也似乎越来越青睐语文课了。但有一种现象却让人感到费解：一些学生十分喜欢上语文课，但语文感悟力不强，作文老写不好，语言表达能力差。原因何在？语文课到底存在什么问题？笔者反复思考，请教同行，终于有所感悟，弄清了症结所在。下面，笔者就怎样才能上好一节语文课谈几点认识和心得。  相似文献   

发挥数学美育功能培养学生数学学习能力     

周琴秀 《青少年日记》2007,(12)

著名数学家冯·诺伊曼说:"数学家无论是选择题材还是判断成功的标准都是美学的."数学中处处洋溢着美.它集形式美、矛盾美、规律美和简洁美等于一身.具有陶冶情操、开发智力和提高认识等功能.是对学生进行美育的绝好教材.  相似文献