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“以学生为主体”是素质教育的核心内容。因为强调学生主体“,讲”字渐渐成了语文教学中颇为忌讳的一个字眼,尤其是在公开教学、观摩比赛中“,少讲”成了优质课的重要评判标准“,讲得太多”几乎判了一节课、一个教师的“死刑”。语文教学中强调学生活动,这是不错的,语言离不开实践。但由此而忌讳教师“讲”,以至于只“练”不“讲”,致使部分教师的“讲功”越来越差,甚至不会讲,懒得“讲”,那就不应该了“。讲”是一门艺术“,会讲”是一种很高的境界,口若悬河,妙语连珠,让人如坐春风,谁人不喜欢?该讲则讲,于学生疑窦处轻轻一点,可能胜于学生“活动”半天。讲得恰到好处,的确收到事半功倍之效。书本知识,尤其是教科书上的知识,是前人无数次实践的总结,是智慧的结晶,很多时候,通过教师讲解,学生可以在最短的时间内接受最大程度丰富的知识,倘若每一个环节都让学生探究一番,印象是深了,但在有限的教学时间里,学生所获几何?再说,有些知识,有些答案,也不是学生“活动”之后能轻易获取的。因此,适时的讲解在语文教学中是十分重要的。我有幸听了语文教育家魏书生的课堂教学,题目是“孟子见梁襄士”,课堂上让学生动手地方很多,朗读也贯穿整个课堂,但主要的知识点也是老师在... 相似文献
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全面分析丰西编组站运输生产总目标的基础,提出四个子目标,重点研究提高编组站运输生产效率的有效途径. 相似文献
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张云志 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):75-76
本文从现代生活、现代意识、现代媒介、现代艺术形式等方面来阐述了现代性对动画的重要影响,论证了只有把握时代脉搏,才能使我们的动画赢得观众。 相似文献
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全面分析丰西编组站运输生产总目标的基础,提出四个子目标,重点研究提高编组站运输生产效率的有效途径。 相似文献
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中国改革开放以来,民营经济取得了巨大成就,成为中国经济的半壁江山,对我国的经济快速增长起到了基础和加速作用,为社会主义市场体制改革和经济增长提供了有效保证和持久活力,为推动地区经济社会发展做出突出贡献。中共十六届三中全会的召开,对于消除非公有制经济发展的体制性障碍,具有重大的决定意义,民营经济迎来了发展的春天。 相似文献
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