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通过教学活动引导学生主动参与数学知识的建构过程,才能更好地理解数学概念,提升数学能力。本文从教学活动任务设计的意义、原则、案例三个方面出发说明如何设计教学活动,培育和发展学生数学核心素养。 相似文献
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教师是学生知识的传播者，智慧的启迪者，心灵的塑造者。教师不仅要授人以鱼，更要授人以渔。德国教育学家第斯事惠指出：“一个坏教师奉献真理，一个好教师则教声、发现真理。”九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》（试用修订版）明确指出：“要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程，后者对发展能力更为重要。”也就是说，数学教学不仅是数学知识的教学，更重要的是数学知识形成过程的教学、在数学教学中，那种不讲背景和条件，不讲过程和巴路，偏重解题… 相似文献
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梁溪名师在线平台在区域课改思想引领下融合汇聚国家、省市级优秀资源,在应用中共建、共生、共长,逐步发展成为联结资源的纽带和教师研修的现场,不断提升服务内涵和应用价值。平台具有高度开放性,以资源融合、学研融合、技术融合拓宽了应用边界,加速推进了教学样态的变革和教研方式的转变。 相似文献
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张吉 《教学月刊(中学下旬版)》2022,(34):55-60
<正>【时事速递】日前,华为副董事长、CFO孟晚舟来到贵州母校,与在校师生共上开学第一课。她特别提到自己做会计时所有单据都要手工装订成册,用冲击钻打孔,用麻线装订。而今天,这些工作正在越来越多地由数字技术承载。“那时的奋斗过程似乎有点艰苦,但精神的世界却十分富足。”现在时代变了,“吃苦精神”是否过时,引发了大家的思考和争论。 相似文献
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新世纪、新教材给担任高一数学教学任务的老师提出了新要求 .为了从更广更高的角度认清对人才的基本素质的要求 ,我们必须以新大纲及新课本为本进行内容的研究 ,居高临下开展数学教研活动 .教研工作者的基本问题有如下两个方面 :一、研究什么1 教材的研究 .首先要解决两个矛盾 :一是教学时间的有限性与新教材内容的扩展增多的矛盾 ;二是教学材料及其构建的相对稳定性和高考不断更新的矛盾 .特别是第一个矛盾 ,这必须对新教材的知识结构进行研究 ,它包括四个方面 ,即教学内容 ,教材体系 ,表述方式和教材媒体 .( 1 )教学内容 :新教材的每一章… 相似文献
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文化负载词是极具地域性的传统文化输出,在跨文化翻译过程中存在一定的难度,有些译者采取了用汉语拼音代替文化负载词的策略.在进行翻译时,译者可以根据实际情况选择翻译策略,如音译和意译等策略.该文基于中国古典名著《红楼梦》的两个英译版本做对比,分析了文化负载词的具体翻译策略,总结了几种常用方法,以期对该类词的翻译研究提供参考. 相似文献