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81.
语文,是有声的艺术,学习语文少不了朗读."故书不厌百回读,熟读深思子自知.""书声琅琅"已成为现阶段阅读教学的一道亮丽的风景.新课标指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深."著名的特级教师于永正也曾指出:任何一种语言能力的得来,都离不开读.读,它本身既是一种能力,也是一种方法——学习语文的根本方法.朗读本身也是一种艺术的再创造.它可以促进学生理解课文内容,发展语言和陶冶情感.显然,注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽的职责. 相似文献
82.
浅谈微格教学在课堂教学技能培训中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张少华 《中国科教创新导刊》2009,(23):164-164
微格教学是培训学生教学技能的一种方法。本文从微格教学的特征、作用、步骤和应注意的问题等几个方面阐述了运用微格教学培训学生课堂教学技能的过程,旨在抛砖引玉,促进其发展,提高师范院校学生的教学技能,使他们成为高素质的合格教师。 相似文献
83.
随着教育事业的快速发展,如何尽快提高师范生的教学技能显得尤为迫切,微格教学是一种实践性很强的系统的训练方式。本文粗浅探讨了目前微格教学训练中存在的不足,提出了解决问题一些设想,旨在抛砖引玉。寻求更好的办法。 相似文献
84.
教学是学校的中心任务,而教学管理是对学校的中心工作进行有目的、有组织、有计划的组织和管理的活动。教学管理工作的优劣成败决定着学校的教育教学质量和学生人格培养水平。追求人文精神、秉承科学和崇尚法治是高校教学管理的三重理性向度。 相似文献
85.
以就业为导向的"职业核心能力"培养的课程与教学实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张少华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
提出培养"职业核心能力"指导思想,围绕开展"职业核心能力"课题研究目的,全面阐述课题研究的实验组织及教学团队、研究活动及推动进程、课程设置及"五阶段"教学的理论和实践活动,并就创设"核心能力"新课程、培养和提高学生核心能力、带动教科研究、革新教学方法、促进教育教学改革、培养师资队伍六个方面进行了成果总结. 相似文献
86.
群星闪耀大西北天空
新中国成立之初,以定居或寓居西安的赵望云、石鲁、何海霞、方济众等画家为核心的创作群体一反清末、民国时期中国画坛的泥古之风,大胆走向西部生活,写生、创作,使当时沉寂的中国画艺术展现出新的面貌。1961年秋,这些画家以中国美协西安分会国画研究室的名义在刚刚落成的中国美术馆首次举办画展,展出赵望云、石鲁、何海霞、方济众、李梓盛、康师尧六位画家的山水和人物作品,这些画作表现出黄土高原雄浑博大的气势和大西北农民勤劳淳朴的形象,极富地域特色和生活气息,令人耳目一新,引起不小的轰动。 相似文献
87.
藏传佛教又称喇嘛教,是佛教中的重要一支。藏传佛教艺术品较之汉传佛教艺术品产生的时代晚、存世量大,艺术特色也更加鲜明,加之拥有国际化的收藏背景和市场背景,近年来藏传佛教艺术品在市场上备受追捧,大量竞买资金涌入佛门。 相似文献
88.
伴随着我国改革开放的深入,中等医学教育获得了前所未有的发展。但是,进入21世纪,随着市场经济和卫生事业的发展。人们对医疗卫生人才的需求层次提高,对卫生中专毕业生的需求减少,中等医学教育面临着严峻的形势,这直接影响着卫生学校的生存和发展。我们通过对中等医学教育现状与问题的研究,探讨在新形势下中专卫校的生存、改革和发展的对策。 相似文献
89.
新世纪，人们已把期待与展望的视点聚焦于培养高素质人才的教育上。教育能否跟上时代发展的脚步，能否满足现代化社会对创新型、复合型人才的需求，能否承担起国家所赋予的“全方位提高劳动者素质”这一历史的重任，关键在于学校能否切实提高教育质量，学校管理者能否以富有新意的管理给教育教学工作注入鲜活的生命力。一、师德建设老戏新唱既为人师，就要有良好的师德风范。随着市场经济的发展，教师队伍中出现了一些与高尚师德相背离的现象。“一代师风影响着一代人风”。在人类社会已经跨入了二十一世纪的今天，我们仍要把“育师德、树形… 相似文献
90.
江总书记说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，教师应创造性开展教学，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创造性能力。本人在诗词教学中尝试创造性开展教学，收到良好的效果，总结如下。一、吟诵，感受诗词的声韵美。学习诗词是一种音乐美的享受，但若叫学生自己简单背读则美感无从产生。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。吟诵具有明显的音乐性，它是把无声的书面语言转换成有声的口头语言的表达艺术，是一种再创造的学习活动。叶圣陶先生也曾强调过：“吟诵就是心、口、耳并用的一种学习方… 相似文献