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41.
为加强企业科技特派员与企业的耦合,推进产学合作、提升合作效果,在耦合及协同理论的基础上,构建企业科技特派员与企业耦合评价模型,对广东企业科技特派员与企业合作情况进行实证研究。研究结果表明:广东企业科技特派员与企业之间尚未建立起紧密的联系,双方处于相对脱节的状态,没有形成良性的互动关系。  相似文献   
42.
张建功 《收藏》2011,(4):100-103
新疆红钱自乾隆二十五年(1760年)始铸,至宣统年间(1909~1911年)止,前后历时150年,期间虽铸造局众多,然铸额却稀少。新疆红钱以其鲜明的地方特色形成了独立体系,具有浓郁的民族风格,其外形粗犷质朴;可谓泉苑中的一朵奇葩。  相似文献   
43.
实验教学对于学生实践动手能力、创新意识的培养具有重要作用。以突出实践和创新能力培养,服务人才培养和学科建设的总体思路,建设了建环专业综合设计和特色创新型高水平服务平台。综合设计型实验贴近工程实际,强调内容的工程背景性。特色探索型实验来源于科研实际,紧跟科技发展主流,充分彰显矿业学科特色和优势。综合设计和特色创新型高水平服务平台在人才培养、师资队伍建设和专业建设中发挥了重要作用,取得良好效果。  相似文献   
44.
陈上康  张建功 《传媒》2021,(15):50-52
少儿电视节目传播的本质是优秀文化的传播,主持人则是电视节目的重要传播符号.当前主持人的娱乐化倾向越来越明显,影响了孩子的健康成长.主持人肩负着文化传播者与文化产品制造者的双重职责,少儿电视节目的主持人尤其要深刻意识到自身的职责,抵制诱惑,不断提升自己的文化修养,做好主持人的角色定位,如此才能赢得少儿受众的喜爱,才能更好地完成文化传播的使命.  相似文献   
45.
正策划人语:"核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。"习近平总书记的这一论述,明确了培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的根本要求。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程","推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。在日常教育教学工作中,如何保证"三进"?怎样让每一名学生切实理解、接受社会主义核心价值观,并将其融入自己的生命和灵魂之中?本刊特邀几位嘉宾就此进行探讨。  相似文献   
46.
正学雷锋活动往往给人以"一阵风"的印象,大致有以下五方面的原因:一是学校过于重视学习成绩。学生升学压力过大,课业负担过重,无暇搞学雷锋活动。二是学校、家庭传递给学生的信号是,只要学习好,一好顶百好。当学生都随着老师、家长追逐功利时,谁会有心思去学雷锋呢?三是学雷锋的形式和手段比较落后,年年都是植树、慰问老人、打扫街道等,单调的形式也给了学生学雷锋就是走形式的感觉,学生对于学雷锋也就难以入心。四是社会氛围浮躁。媒体上每天都充斥着土豪、贪官、首富、外围女等新闻,正能量的信息难以主导注意力。五是未成年  相似文献   
47.
广东企业科技特派员制度是落实省部行动计划,促进产学深度合作的有效举措。文章采用AHP赋权和熵值法赋权的组合赋权法构建了企业科技特派员工作绩效综合评价体系,在此基础上应用DTOPSIS法构建了基于组合权重的动态多目标决策工作绩效综合评价模型,并对2009年广东省21个地市企业科技特派员工作开展的情况进行综合评价,最后针对分类评价结果提出了相应的对策建议。  相似文献   
48.
张建功 《辅导员》2009,(20):48-48
纵观整个物理教学,初中阶段是青少年走进物理殿堂的第一扇大门,也是培养学生物理兴趣的关键所在。对于每一个刚接触物理的初中生来说,他们看到什么,听到什么,想到什么直接会影响到他们的思维定势和人生定向。因而在初中物理教学中激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,是必须且十分重要的。  相似文献   
49.
一、题目(高中化学竞赛模拟题)石墨能与熔融金属钾作用,形成石墨间隙化合物,K原子填充在石墨层间,比较常见的石墨间隙化合物有青铜色的CxK(见下面的平面图形,图中"●"表示C原子,"○"表示K原子),钢青色的C24K、深蓝色的C36K、黑色的C48K、C60K等。  相似文献   
50.
依据PZB服务质量差距模型,在对广东企业科技特派员工作与传统服务在服务接触要素和服务差距2个方面对比分析的基础上对SERVQUAL量表进行修正,构建广东企业科技特派员服务质量测度模型,并对其服务质量进行实证研究。研究结果表明:广东企业科技特派员服务接触3要素——管理者、企业、企业科技特派员自身对企业科技特派员服务质量的期望与感知均存在差距。最后,根据实证结果,分别从政府、企业、企业科技特派员和高校4个方面有针对性地提出提升广东企业科技特派员服务质量的对策措施。  相似文献   
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