在转变中反思,从反思中提高     

张彦秋 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)

当前,新一轮的基础教育课程改革实验正在紧锣密鼓地进行,新的教学理念层出不穷,沿用了几十年的传统教学方式面临着巨大的改革压力.新课程的实施主要体现在课常教学上,教师角色的转变是课堂教学的核心.  相似文献   

“健商”纳入体育类高校理论课校本课程开发的思考     

王浩  郭洋波  张彦秋  王丹丹  秦玉峰 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(3):64-67

对体育类高校理论课开发＂健商＂课程进行了研究。认为将＂健商＂作为体育类高校理论课校本课程开发的一个视角具有重要的意义：有利于推动理论课课程改革;有利于体育类高校学生形成＂健康第一＂的理念;可以使体育类高校学生将＂健商＂理论推广传播,使更多的人受益。在体育类高校理论课校本课程开发中引入＂健商＂是一个系统工程,需要更新观念,提高对＂健商＂的认识;提高理论课教师的素质;开发＂健商＂课程要具有灵活性,根据具体情况将＂健商＂开发成独立的课程或将＂健商＂内容融入其它相关课程中。  相似文献   

先行组织者教学策略在网络教学中的应用     

尹立坤  张彦秋 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):66-67,69

网络教育形式作为教育领域的新生事物,正在日益受到人们的重视。各种学习理论成果在网络教学环境下的探讨与应用成为大家关注的热点,奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的先行组织者教学策略在网络教学中诠释了新的含义,传统的基于先行组织者教学策略的教学过程也应重新构建为基于先行组织者教学策略的网络教学过程。  相似文献   

搞好科技人员继续教育 适应科研工作高速发展需要          下载免费PDF全文

董俊国  张英  张彦秋 《中国科学院院刊》1996,11(1):28-32

等离子体物理所重视科技人员的继续教育工作,他们通过群体管理、分层分类和系列培训、进行创造学教育及举办专业新知识讲座等方式进行继续教育,提高了科技人员素质。摘要 等离子体物理所重视科技人员的继续教育工作,他们通过群体管理、分层分类和系列培训、进行创造学教育及举办专业新知识讲座等方式进行继续教育,提高了科技人员素质。  相似文献